探索宇宙教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】自古以來，人類探索宇宙的腳步從未停止過。宇宙是龐大而神秘的。教材通過呈現(xiàn)有關(guān)人類探索宇宙的歷史和我國在太空探索方面的成就展示人類探索宇宙的歷程以及人類對未知世界敢于探索的科學(xué)精神。人類探索宇宙的歷程可以大致分為三個(gè)部分，分別是肉眼觀察、借助望遠(yuǎn)鏡等工具觀測和進(jìn)入太空觀察，每一階段方法的改進(jìn)都離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。我國在太空探索中也取得不少成就，這是我們應(yīng)該了解，應(yīng)該為之自豪的事情。本課作為宇宙單元的最后一課。不僅對人類探索宇宙歷程進(jìn)行梳理和總結(jié)，也激發(fā)學(xué)生探索宇宙的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注天文信息，關(guān)注我國及世界空間技術(shù)的最新發(fā)展。【學(xué)情分析】在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已知太陽系的基本信息、宇宙中有無數(shù)星系，銀河系只是其中的一個(gè)。學(xué)生根據(jù)已有知識經(jīng)驗(yàn)可能知道部分人類探索宇宙的過程，但對于人類探索宇宙與科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系的認(rèn)識較為模糊，也沒有對我國的一些重大太空探索工程有較為完整的認(rèn)識。六年級學(xué)生具有一定的閱讀、分析和提取信息的能力，能夠梳理和提煉所給材料的信息。他們對浩瀚的宇宙很感興趣，但認(rèn)為宇宙離我們很遙遠(yuǎn)，是科學(xué)家的事情，難以親身觀察和認(rèn)識。因此在本課最后，展示出作為小學(xué)生的我們，可以參與的天文類實(shí)踐活動，豐富學(xué)生對宇宙的認(rèn)識，讓學(xué)生能夠繼續(xù)探索宇宙，揭開宇宙神秘的面紗。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.人類通過改進(jìn)技術(shù)和工具，不斷地認(rèn)識和探索宇宙。2.我國在太空探索方面取得了許多舉世矚目的成就。科學(xué)探究目標(biāo)：通過多種方法和途徑收集資料，對資料進(jìn)行梳理和提煉。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.對探索宇宙有一定的興趣。2.大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并形成集體的認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對宇宙的認(rèn)識不斷深化。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道人類探索宇宙的歷史及我國在太空探索方面取得的成就難點(diǎn)：使用多種方法收集資料，并對資料進(jìn)行梳理和提煉【材料準(zhǔn)備】教師：教學(xué)ppt、資料卡、板貼每組：每人一份資料卡、實(shí)驗(yàn)記錄單【教學(xué)流程圖】【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入教師介紹：自從仰望星空的那一刻起，人類就對我們身處的宇宙充滿了好奇和濃厚的興趣。如果把人類有意識地觀測和記錄天體作為探索宇宙的開始，到今天，已經(jīng)有好幾千年的歷史了。教師提問：1.人類是怎樣探索宇宙的？2.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是如何幫助人類更好地探索宇宙？學(xué)生思考：人類探索宇宙經(jīng)歷了哪些過程，在探索過程中，如何借助科學(xué)技術(shù)進(jìn)行探索，探索結(jié)果如何？有什么變化？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生往往會認(rèn)為人們借助專業(yè)的技術(shù)設(shè)備對宇宙進(jìn)行的觀察才是探索宇宙。本環(huán)節(jié)通過教師講述以及師生、生生談話分享的方式，了解學(xué)生對人類探索宇宙歷程的前認(rèn)知，也讓學(xué)生初步認(rèn)識到，人類有意識的觀察和記錄天體即是在探索宇宙。（二）閱讀資料卡，梳理和提煉信息。教師活動：給學(xué)生每人分發(fā)一份資料卡和實(shí)驗(yàn)記錄單。引導(dǎo)學(xué)生梳理和提煉人類探索宇宙歷程可以大致分為幾個(gè)階段？每個(gè)階段觀察方法有什么不同？獲得的信息有什么不同？學(xué)生活動：先獨(dú)自閱讀資料卡并完成記錄單。再小組討論完善信息和組織語言，統(tǒng)一小組意見。思考人類探索宇宙的歷程中，有什么變化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類探索宇宙的過程有什么影響，人類對于未知世界的態(tài)度是如何的？設(shè)計(jì)意圖：收集、整理資料也是科學(xué)探索的一種方法。在課堂中給學(xué)生一塊完整的時(shí)間去閱讀、梳理信息，對于提高學(xué)生閱讀能力、提取信息能力、專注力有很大的幫助。記錄單中通過勾選、問題、連線等形式幫助學(xué)生提取關(guān)鍵信息，降低梳理資料的難度，符合六年級學(xué)生的認(rèn)知、能力水平。再通過小組討論的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，可以很好地培養(yǎng)他們的傾聽表達(dá)能力，小組合作能力。（三）研討分享，梳理信息1.人類探索宇宙歷程教師提問：從人類探索宇宙的過程中，我們知道了什么？學(xué)生活動：通過上一環(huán)節(jié)，尋找人類探索宇宙的大致歷程。認(rèn)識到人類科學(xué)觀測技術(shù)和方法的不斷改進(jìn)離不開科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。在探索宇宙歷程中，人們觀測宇宙的范圍越來越大，獲得的信息越來越大，對宇宙的認(rèn)識也不斷深化。不僅如此，在探索未知宇宙的過程中，有十多位航天員以身殉職，感受人類敢于探索未知世界的科學(xué)精神，值得我們學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在經(jīng)歷自己閱讀和小組討論后，能夠梳理大部分的信息，所以開展一次集體的研討是很有必要的。在研討的過程中，通過師生、生生互動可以不斷完善人類探索宇宙的歷程，學(xué)生更清晰的認(rèn)識其過程。2.我國在太空探索方面的成就教師活動：展示我國重大太空探索工程代表圖片、工程名以及工程代號，并提問：在太空探索中，我國取得了哪些成就？學(xué)生活動：派代表將我國重大太空探索工程與工程代號一一相連，分享自己了解的我國太空探索工程中取得的成果，有什么發(fā)現(xiàn)，對我國乃至國際航天事業(yè)有什么貢獻(xiàn)或影響。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對于我國太空探索工程有一定的了解，但是還不是很完善。因此資料卡二以時(shí)間軸的形式展示我國太空探索的歷程，學(xué)生可以清晰的尋找每一工程與其工程代號，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展，還會感受到我國在太空探索中的堅(jiān)定態(tài)度和先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。3課外的天文類實(shí)踐活動教師提問：你參加過哪些天文類的實(shí)踐活動？還可以開展哪些活動？學(xué)生活動：回顧曾經(jīng)參加過的天文實(shí)踐活動，觀察、了解了哪些天文現(xiàn)象。思考還可以開展哪些活動。教師活動：根據(jù)學(xué)生的信息，提煉相關(guān)的實(shí)踐活動，并基于學(xué)生的回答，補(bǔ)充學(xué)生可以參加的一些天文類實(shí)踐活動，如參觀天文館，觀察天文現(xiàn)象，關(guān)注天文信息，探訪天文臺，參加學(xué)校或社區(qū)的天文學(xué)社團(tuán)或活動。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生常認(rèn)為宇宙、天文學(xué)離我們很遙遠(yuǎn)。通過本活動，學(xué)生可以感受到科學(xué)技術(shù)就在我們身邊。我們也可以觀察天文現(xiàn)象，了解天文知識，培養(yǎng)關(guān)注新進(jìn)科學(xué)技術(shù)的習(xí)慣，保持探索宇宙的好奇心。（四）尋找近期天文現(xiàn)象教師提問：近期有什么天文現(xiàn)象？我們可以從哪里獲取信息？怎么觀察？學(xué)生活動：梳理獲取天文信息的方法（查閱資料、關(guān)注天文臺信息等），思考不同的天文現(xiàn)象，如何觀察？不同現(xiàn)象是如何出現(xiàn)的？（如需要借助工具觀察日食，不可直視太陽；可以直接肉眼觀察月食，天氣晴朗，四處較為空曠利于觀察月食等等。）設(shè)計(jì)意圖：通過了解近期的天文現(xiàn)象信息，再次讓學(xué)生知道，宇宙雖然龐大而神秘，但是通過科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類不斷努力的探索，我們獲得宇宙的信息也越來越多。同時(shí)促使學(xué)生從本堂課起，繼續(xù)關(guān)注天文現(xiàn)象，思考不同天文現(xiàn)象背后的原因，培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙的意識。【板書設(shè)計(jì)】【板書說明】板書的第二部分，可派學(xué)生到黑板連線，再通過集體討論，將我國這些太空探索工程與工程代號一一對應(yīng)起來。【學(xué)生記錄單