第7課：見義巧為教學目標：1.樹立見義巧為的意識，拒絕魯莽行事。 2.掌握常見的見義巧為的方法。 教學重難點：理解見義勇為、見義巧為、見義有為之間的區別。 課時劃分： 2課時 教學過程： 1、 導入 請少年正處在成長時期，閱歷淺，社會經歷不夠，缺乏對潛在危險的判斷能力，不具備獨立處理險情的能力，容易受到傷害。 2、 新授 1.安全小問號 面對危險，必須見義有為，但是不等于見義勇為，見義巧為。 學生觀察圖片分析討論：（1） 我在現場會怎么做？ （2） 我為什么要這樣做？ （3） 這樣做和會有什么樣的結果？ 老師分析：（1） 不能袖手旁觀，見義不為，要有所作為。 （2） 作為不等于貿然的勇為，如果不顧自己的一切去救，可能會失去自己的性命。 （3） 提倡巧為，在保證自己安全的情況下，做自己力所能及的事情，如：撥打報警電話、奔走呼喊等 2.安全小博士 參看書上兩案例，必須是確保自己的生命安全的前提下，不冒險一博，魯莽行事。面對危險時，講智慧，講策略，巧為，不做無謂的犧牲，用最好的方式達到最佳的效果。 3.安全小衛士 設計一些情景題，供師生巧妙應對，以小組形式合作，相互討論。 1. 安全小貼士 生活中每個人面對的險情是不一樣的，見義巧為也沒有固定的模式，但是我們可以從中探尋許多小竅門。 3、 小結 總之，我們學了這課，要明白，首先要學會保護自己，然后才是機智救人，理智救災。