第二課：我的生命線教學目的：1、學會感知，思考自己的人生歷程，認識到未來生命歷程需要認真規劃。2、初步學會制定人生目標和規劃。教學重難點：認識生命規劃的重要性，初步學會制定人生目標和規劃。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件、教師事先畫好自己的生命線。教學課時：2 課時。教學過程：一、導入課題地圖上有許許多多的線路，有公里線、鐵路線、河流線等，這些線路指引著人們向著正確的方向前進。如同地圖中的線路一樣，每個人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線，通向未來的人生。自己的生命線在哪兒呢？下面就一起來做一個有趣的活動畫出自己的生命線。板書：我的生命線二、學習新課1、生命萬花筒通過畫自己的生命線，引導學生初步感知、思考自己的人生歷程。講解生命線的畫要求：預設自己的生命終點在 AB 段標注三件最具有影響的重要事件在 BC 段標注三個最希望實現的愿望。（建議用紅筆標注正象事件，蘭色標注負向事件。畫的過程中同學之間不交流，保持安靜，獨立思考。）2、生命體驗園師生討論和分享，回顧過去生命時光的精彩，認識到未來生命時光漫長而重要。學生思考：在你過去的生命時光里最重要的三件事。當我們跨進小學六年級的時候，這意味著我們的童年時光即將結束。回首這一段來時路，看看你的成長足跡，你是否覺得快樂和充實呢？你把生命的終點預設到什么時候，為什么？人類正常的平均壽命是多少？個體生命存在的價值怎樣？一算你預設的未來的生命時光，有什么感想？小學畢業既是一個終點，同時更是未來人生的一個嶄新的起點。算一算，從現在到生命的終點，你還有多少年？是過去生命時光的幾倍？與同伴說一說，怎樣才能實現自己未來的三個愿望？注意愿望不是空想，通過你、努力能實現的目標。三、課堂小結學習了這一課，你有哪些收獲？第 二 課 時一、導入課題這節課我們繼續學習我的生命線。二、學習新課生命加油站讀一讀來自哈佛的一項調查，交流感想。讀一讀來自馬拉松比賽的啟示，引導學生明白：美好愿望不是一蹴而就的，需要一步一個腳印。結合學生討論發言的基礎上，適當修改自己的人生規劃圖。三、課堂小結生命不是掌握在別人手里，他只有一個主人，那就是你自己。無論你的生命線是長是短，沒一筆都由你來畫。生命之路再長，也要腳踏實地一步一步走完。板書設計第二課 我的生命線1、生命萬花筒2、生命體驗園3、生命加油站