1.獨特的我,獨特的我,獨特的我,我的特點卡,我是 （男生、女生）； 我 跑步很厲害，是班上的前幾名 ； 我 的個子比較小，很多人都比我高 ； 我 ； 我 ；,游戲：猜一猜我是誰？,多元智能理論是加德納于1983年提出的，并在以后的時間多次加以發(fā)展。它認為人類思維和認識的方式是多元的。,多元智能理論,讀一讀,一位自閉癥患者，從小與人交流困難，無法完成普通學(xué)校的學(xué)業(yè)。但他喜歡畫畫，通過繪畫與世界進行溝通。 他在乘坐直升機游覽城市上空后，能憑借記憶畫出完整、詳細的城市鳥瞰圖。他驚人的記憶力、非凡的繪畫天賦以及自強不息的精神令人感嘆，被稱為“活人相機”。他的一些作品被大劇院、畫院收藏，他自己也開設(shè)了一家畫廊。,他的成功與他的哪些智能得到充分發(fā)揮有關(guān)？,“絕技”匯演,每個同學(xué)準備一項“絕技”，在小組進行展示； 每組推選一名同學(xué)在全班進行“絕技”匯演。,獵狗與獵鷹的比賽,比賽時獵狗與獵鷹分到一個組，比什么項目呢？,做一做,特長之星,潛能之星