教學(xué)反思：新課程提倡以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心鼓勵(lì)學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，在自主探究，主動(dòng)獲得知識(shí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法“自主探究學(xué)習(xí)”的基本模式為：情景引如猜想驗(yàn)證得出結(jié)論嘗試應(yīng)用，教學(xué)中我圍繞這四個(gè)基本環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，然后通過觀察猜想出長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，4個(gè)角都是直角，接下來以小組探究的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生動(dòng)手操作，自己實(shí)踐驗(yàn)證猜想的結(jié)果，得出結(jié)論后讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法去解決問題。本節(jié)課在深刻體會(huì)教材意圖、準(zhǔn)確把握教材深度的前提下,突出了創(chuàng)新教學(xué)特點(diǎn),特別是在獲得新知過程中大膽放手,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,充分體現(xiàn)了探索式學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：1.為學(xué)生活動(dòng)提供了充足的材料,使學(xué)生動(dòng)了起來,課堂活了起來。通過觀察、測(cè)量、畫圖等實(shí)際活動(dòng),自主探究長(zhǎng)方形的特征。為了讓學(xué)生動(dòng)起來,這節(jié)課一方面為學(xué)生準(zhǔn)備了充足的活動(dòng)材料:,每人一把剪刀、一張長(zhǎng)方形紙、1條長(zhǎng)線、為人人動(dòng)手提供了可能。另一方面整節(jié)課從頭至尾都在動(dòng):從課堂結(jié)構(gòu)來看,每一個(gè)環(huán)節(jié)就是一項(xiàng)活動(dòng),整個(gè)教學(xué)過程是一個(gè)活動(dòng)的過程。學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、活動(dòng)中思考、活動(dòng)中體驗(yàn)、活動(dòng)中發(fā)展。2.為學(xué)生提供充分的時(shí)間,留下自主探索的余地。學(xué)生的探索必須有一定的時(shí)間做保證。本節(jié)課一系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)給了學(xué)生充足的用眼看、用手做、用嘴說、用耳聽、用腦想的時(shí)間和空間,這樣就使學(xué)生有了充足的時(shí)間獨(dú)立思考、動(dòng)手操作、合作交流,提高了自主探索的時(shí)效性。總之，在以后的教學(xué)工作中自己要更加努力，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，把新的教法帶進(jìn)課堂靈活運(yùn)用教法，使學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)，爭(zhēng)取，向有效的教學(xué)邁進(jìn)