道德與法制第八課第一框教學設計課題憧憬美好的集體設計者教學對象初中一年教學目標知識目標：1、集體愿景的內涵及作用2、知道美好集體應該是什么樣的？能力目標：通過體驗加深學生對美好集體特征的理解,堅定為創設美好的集體做出自己的貢獻的信心。情感態度與價值觀目標：1、培養學生的團隊意識2、 提高學生的集體生活能力教學重難點 1、集體愿景的內涵及作用 2、美好的集體應該是怎樣的？美好集體有什么特質？教學方法游戲體驗、討論交流、歸納知識等體驗互動式教學法教 學 過 程（一） 導入：教師: 一群螞蟻被火包圍住，火圈在迅速縮小，螞蟻將葬身火海.此時，螞蟻群很快的聚集一起抱成一團，順地勢向最近的小河方向滾去。熊熊烈火燒焦了外圍的螞蟻，身體不斷發出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻團一點沒有松動，迅速滾過了火區，進入了小河，螞蟻群得救了。請問：螞蟻群憑什么力量逃離火海？如果不這樣做會有什么后果？你有什么感受？學生：略教學過程：活動一：找松鼠 教師：無論是“三個一群”還是“五個一伙”當你被團隊接納時，感受如何？.落單的同學此時的心情呢？學生：溫馨、快樂、傷心、難過.教師：請同學們以小組為單位，在組長的帶領下，將答案寫在白紙上，一起在班級分享。1、請給你們團隊起個響亮的名字2、你覺得你們團隊有哪些優勢？3、你希望自己的團隊是一個什么樣的集體？4、這么好的集體對你什么樣的作用呢？學生教師歸納： 知識分享： 集體的愿景是：擁有共同的愿望、向往美好的前景、承擔共同的使命、認同正確的價值觀、形成一致的目標和追求（向上、包容、進取、活力、公平、合作） 集體愿景的作用：1、它是集體的精神力量之源2、是推動集體發展的內驅力。3、共同的愿景引領集體成員團 結一致，開拓進取活動二：“同心座椅”（共2次，時間分別30秒）請同學們以小組為單位，在組長的帶領下，將答案寫在白紙上，一起在班級分享1、比較兩種活動的異同，分別帶給同學怎樣的感受？你更喜歡哪種方式？為什么？2、如果想獲得團隊的成功，你認為關鍵是什么？3、美好的集體應該是怎樣的？學生：略.教師： 請同學們以小組為單位，在組長的帶領下，將答案寫在白紙上，一起在班級分享1、比較兩種活動的異同，分別帶給同學怎樣的感受？你更喜歡哪種方式？為什么？2、如果想獲得團隊的成功，你認為關鍵是什么？3、美好的集體應該是怎樣的？ 學生：知識分享： 美好的集體應該是怎樣的？ 美好的集體應該是民主的、公正的 美好的集體是充滿關懷與友愛的 美好集體是善于合作的 美好集體是充滿活力的總結：課堂檢測：四道選擇一道大題