在擔(dān)當(dāng)中成長課程標(biāo)準(zhǔn)：幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是課程的核心。內(nèi) 容：道德與法治人教版七年級下冊第三單元第八課第二節(jié)在擔(dān)當(dāng)中成長學(xué)情分析：當(dāng)今部分中學(xué)生對集體、對社會的責(zé)任意識不強(qiáng)，缺乏具體承擔(dān)責(zé)任的行動與措施。對集體沒有責(zé)任，榮譽(yù)感淡漠，對社會沒有責(zé)任，不求奉獻(xiàn)，推卸責(zé)任。核心素養(yǎng)：“社會參與”之“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。具有團(tuán)隊意識，能主動作為，履職盡責(zé)。這節(jié)課主要目的是讓學(xué)生有所感，有所悟，有行動，在集體活動中自覺承擔(dān)責(zé)任，踐行責(zé)任，在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中自主成長。教學(xué)目標(biāo)：1.游戲“巧解千千結(jié)”，寓教于樂。學(xué)生參與體驗集體游戲，分享總結(jié)獲勝方法，明白每個人都要擔(dān)責(zé)，且需發(fā)揮每個人的智慧和力量。學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)、體驗中感悟、體驗中受教育，體驗中啟發(fā)思維。2.小組合作“運(yùn)動會招募”項目申報，拓展到怎樣在班級中擔(dān)責(zé)，學(xué)生明確每個人必須從小事開始，從身邊做起，承擔(dān)責(zé)任。同時提高學(xué)生的小組合作，語言表達(dá)能力。 3.視頻“感動中國”人物事跡介紹，明確承擔(dān)責(zé)任的意義：可以得到他人的認(rèn)可和社會的尊重，增強(qiáng)責(zé)任意識。4.“攝影記者”選拔活動，學(xué)生知道勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會，踐行責(zé)任。教學(xué)重點：在班集體中承擔(dān)責(zé)任，踐行責(zé)任。教學(xué)難點：將責(zé)任意識轉(zhuǎn)化為擔(dān)責(zé)行動。教學(xué)方法：游戲體驗法，合作探究法，實例分析法。教學(xué)流程：二、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè) 計意 圖備注一、微導(dǎo)入觀看學(xué)生生活中的相片圖片導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活中的某些問題。二、我體驗游戲：巧解“千千結(jié)” 游戲規(guī)則：見附件。活動過程：主持人隨機(jī)選取兩個小組參與游戲及組織開展游戲，一名計時員計時，其余同學(xué)為監(jiān)督員，認(rèn)真觀察，思考獲勝方取勝的原因及得到的啟示。分享交流：旁觀者、參與者、教師三個角度共同分享活動的收獲。選拔主持人和計時員，學(xué)生分享時點撥，總結(jié)，引導(dǎo)。1、 學(xué)生參與體驗集體游戲，分享總結(jié)獲勝方法，明白每個人都要擔(dān)責(zé)，且需發(fā)揮每個人的智慧和力量，集體中無旁觀者。2、 學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)、體驗中感悟、體驗中受教育，體驗中啟發(fā)思維。三、我探究1、“運(yùn)動會招募”活動活動內(nèi)容：學(xué)校將舉行第二屆運(yùn)動會，現(xiàn)有運(yùn)動員崗位男女各三項，各四人，非運(yùn)動員崗位5個。活動步驟：分七組討論交流，每人自主申報，組長記錄；班內(nèi)匯總，展示交流。2、齊誦班級榮譽(yù)活動內(nèi)容：學(xué)生全體起立，一起大聲齊讀本班所獲得的榮譽(yù)。組織小組合作，展示環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，點撥。1、小組合作“運(yùn)動會招募”項目申報，提高學(xué)生的小組合作，語言表達(dá)能力。從學(xué)生的申報原因得出“在集體中擔(dān)責(zé)必須各盡其能，發(fā)揮所長”。從“申報人數(shù)多于需要人數(shù)”的處理策略得出要有“主人翁”意識，集體利益大于個人利益。2、拓展到怎樣在班級中擔(dān)責(zé)，學(xué)生明確每個人必須從小事開始，從身邊做起，承擔(dān)責(zé)任。3、齊讀班級榮譽(yù)，增強(qiáng)自豪感和班級集體榮譽(yù)感，每個人珍惜榮譽(yù)，為集體爭光。四、我踐行1、“感動中國”人物活動過程：觀看視頻，思考：為什么孫老偷偷抹眼淚？你有哪些收獲？獨(dú)立思考后，分享交流。2、“攝影記者”選拔活動內(nèi)容：長沙市周南秀峰學(xué)校想成立一個記者站，需要選拔攝影記者一名，誰愿意參與？活動步驟：教師發(fā)布通知后，選擇最先舉手的一位同學(xué)，到講臺前幫助老師拍攝一張相片，老師觀看效果后，當(dāng)場頒發(fā)記者證給同學(xué)。思考問題：為什么老師當(dāng)場選定她為“攝影記者”團(tuán)隊成員？組織學(xué)生觀看視頻，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生一起思考，點撥，總結(jié)，提升。1、視頻“感動中國”人物事跡介紹，明確承擔(dān)責(zé)任的意義：可以得到他人的認(rèn)可和社會的尊重，增強(qiáng)責(zé)任意識。并且樹立榜樣，激勵自己承擔(dān)責(zé)任。2、“攝影記者”選拔活動，讓學(xué)生知道勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會，踐行責(zé)任。五、我反思學(xué)生分享本節(jié)課的收獲教師贈語社會參與和責(zé)任擔(dān)當(dāng)是當(dāng)代中國學(xué)生的核心素養(yǎng)之一，愿每位學(xué)生多一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，做有家國情懷的周南秀峰人。附：游戲規(guī)則第一步：每組成員手拉手站著圍成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人。 第二步：在音樂中放開手，打亂順序隨意走動，音樂一停，腳步即停。 第三步：所有參與者找到原來左右手相握的人分別握住，形成一個錯綜復(fù)雜的“手鏈”。 第四步：主持人說開始，各集體成員在手不松開的前提下用跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等（不能拉，扭手腕手臂，注意安全），將交錯的“手鏈”解開，用時最少組獲勝違反游戲規(guī)則一人次加時一分鐘。 附：板書設(shè)計在擔(dān)當(dāng)中成長 一、怎樣承擔(dān)責(zé)任： 1.集體的建設(shè)需要有共同的目標(biāo)； 2.集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量； 3.集體的建設(shè)需要每個人各盡其能，發(fā)揮所長；4.集體的建設(shè)需要每個人從小事開始，承擔(dān)責(zé)任； 5 集體的建設(shè)需要每個人珍惜榮譽(yù)，為集體爭光；二、承擔(dān)責(zé)任的意義： 1.承擔(dān)責(zé)任有助于我們獲得他人的認(rèn)可與尊重； 2.勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任， 從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會 。