課題生活需要法律教學目標（知識目標）認識法律與我們生活密切相關；認識法律規定的權利和義務的重要作用；認識法治是國家治理的重要方式；初步認識建設社會主義法治國家的重要意義。（能力目標）領會法律與我們日常生活的重要關系，明確法治是社會文明進步的表現。（情感、態度與價值觀目標）培養崇尚法律、敬畏法律的情感。教學重、難點重點：認識法律與我們的密切關系難點：認識法治在國家治理中的重要作用教學方法問卷調查法、情境探究法、活動教學法。課時安排一課時教學過程第一環節教師活動學生活動設計意圖檢查課前任務單完成情況各小組代表展示課前學習成果教師結合學生的學習情況制定下一步教學方案。第二環節多媒體展示問卷調查表，在學生談感受的基礎上得出結論：1、法律與生活息息相關（板書）問題：與我們生活密切相關的法律有哪些？如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣？學生認真完成調查問卷、反饋結果并談談自己的感受，合作探究教師提出的問題。調查問卷既可以了解學生法律意識的強弱和自覺遵紀守法的情況，又可以使學生感受到生活與法律密不可分。第三環節多媒體展示教材P85探究與分享，提出問題：有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠。你贊成這一觀點嗎？分組討論，小組代表展示本組結論。讓學生了解法律離我們并不遙遠，已滲透到我們生活的方方面面；同時，讓學生了解法律規定公民享有各項權利和履行各項義務。第四環節2、法治的腳步（板書）請同學們閱讀教材P86-P87，總結出人類法治化的進程。并閱讀P88相關鏈接和探究與分享，思考回答下列問題：說一說我們法治建設進程的步伐；找一找我國近年來推進法治建設的舉措有哪些？閱讀教材并合作解決問題。讓學生了解法律的重要性，并明確法治是國家最合理的治理模式。課堂總結作為社會關系的調節器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的的生活。因此，在現代社會中，我們要服從法律，遵守法律，依法辦事，積極推進法治建設，把我國建設成為社會主義法治國家。課后拓展指導學生完成P89“拓展空間”內容。板書設計生活與法律息息相關生活需要法律 法治的腳步