課 題第九課法律在我們身邊 第一框 生活需要法律教學目標【情感態度價值觀】激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。【能力目標】能夠體會法律在社會生活中的作用，提高學生對問題的理解思維能力和對問題的歸納能力。【知識目標】知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發展歷程，懂得依法治國的重要意義。教學重點生活與法律息息相關；法治的意義。教學難點法律的產生和本質。教法學法活動探究法課 型新授課課時1課時教學過程教學環節知識點位教師活動學生活動活動目的備 注導入新課播放視頻珠海市普法辦宣傳廣告激發興趣，導入新課，初步感知。講授新課一、生活與法律息息相關活動探究一：法律與生活1.出示材料：課本P84頁運用你的經驗2.討論與探究：分別指出三幅圖片中所涉及到的法律名稱？這些法律涉及到我們哪些方面的生活？如果沒有這些法律，我們的生活會怎么樣？綜上所說，我們發現法律與我們的生活之間有什么關系？教師總結：法律應生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規范和調整活動探究二：法律與生活1.出示材料：課本P85頁探究與分享2.討論與探究：你知道三幅圖片中的行為所涉及到的法律嗎？事例中人物的行為都是自覺的嗎？綜上所說，我們發現法律與我們的生活之間有什么關系？教師總結：法律滲透到社會的方方面面，指導著人們未來的生活。活動探究三：法律與生活1.出示材料：課本P86探究與分享2.討論與探究：連線說說上述法律具體內容可以分為幾個方面？從這些具體內容來看，法律與我們成長之間有什么關系？這些內容對我們生活有什么具體影響？根據以上內容，總結法律與我們生活之間的關系？教師總結：法律規定公民的權利和義務為我們提供自由生存和發展的空間，與我們相伴一生討論、交流討論、交流討論、交流幫助學生認識法律就在我們的生活之中。引導學生認識法律指導我們的生活之中。引導學生理解法律通過規定公民的權利和義務來給我們提供自由生存和發展的空間。講授新課二、法治的腳步活動探究四：法治的腳步1.出示材料：2.討論與探究：第一組材料體現了原始社會怎樣的管理方式？第二組材料體現了古代社會怎樣的管理方式？第三組材料體現了現代社會崇尚怎樣的治國方式？治國方式的更替與社會發展之間呈現著怎樣的關系？教師總結：法律產生之前，人們用習慣來約束自己的行為；在古代社會，雖然有了法律，但現實生活中，人們還是常用人治的管理方式；現代社會，人們崇尚法治，法治逐漸沉穩人們共同的生活的方式，也是國家治理現代化的標志。活動探究五：法律的本質1.出示材料：課本P87頁相關鏈接2.討論與探究：了解我國和世界歷史上最早具有法律性質的文獻。結合右邊的材料，討論古代社會統治者制定法律的目的是什么？我們對法律有怎樣的認識？現在，我們國家的主人是誰?我國法律的本質是什么？教師總結：法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。（法律的本質）活動探究六：新中國的法治進程1.出示材料：課本P88頁相關鏈接2.討論與探究：我國社會主義法治建設的歷程中有哪些重要的標志性事件？黨的十八屆四中全會提出了怎樣的總目標？這一目標的具體內容是什么？該目標的提出，有何意義？教師總結：全面推進依法治國即建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。學生討論探究學生討論探究學生自主探究學生了解法律的產生和法治實現的過程幫助學生了解法律的本質。了解我國法治進程和法治的意義。課 堂小 結通過這節課的學習，我們知道了法律就在我們身邊；明白了法律與我們的生活息息相關；了解了法律的產生過程和法律的本質；懂得了法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志；明確了我國建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家的總目標。生活需要法律的保障，生活離不開法律。從今天起，我們要做到認真學法、懂法、自覺守法，做一個遵紀守法的小公民。學生梳理幫助學生梳理今天所學內容，形成一個清晰的認識。板 書設 計一、生活與法律息息相關1.生活需要法律來調整。2. 法律滲透到社會的方方面面，指導著人們未來的生活。3.法律規定公民的權利和義務，與我們相伴一生。二、法治的腳步1.法律產生之前，人們用習慣來約束自己的行為。2.法律是統治階級意志的體現。（法律的本質）3. 法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志。4. 法治助推中國夢的實現。課 后作 業基礎訓練習題拓 展空 間播放視頻央視法治公益廣告提問：法律除了可以調整我們的生活，它還有什么作用？積極思考和探討為下節課埋下伏筆課后反思反思教學，提升自我