我與集體共成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 第五課 美好集體有我在我與集體共成長(zhǎng)單元第三單元在集體中成長(zhǎng) 學(xué)科道德與法治學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹立集體主義觀念。能力目標(biāo)形成團(tuán)隊(duì)合作能力知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力，同時(shí)在集體的發(fā)展中，個(gè)人也得到了發(fā)展。重點(diǎn)積極承擔(dān)責(zé)任，為集體建設(shè)出力難點(diǎn)學(xué)會(huì)承擔(dān)集體的責(zé)任學(xué)法材料分析、案例分析教法學(xué)生自己完成 情景感悟教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)： 在集體建設(shè)的過(guò)程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？集體中的其他人也這么認(rèn)為嗎？學(xué)生談感受初步感知責(zé)任講授新課板塊一:在共建中盡責(zé)探究一：班級(jí)徽標(biāo)的設(shè)計(jì)出示班徽?qǐng)D案，學(xué)生說(shuō)說(shuō)以上的徽標(biāo)中蘊(yùn)涵了什么樣的寓意？活動(dòng)：設(shè)計(jì)我們的班徽選擇一個(gè)你所在的集體，根據(jù)集體的特點(diǎn)和愿景，嘗試設(shè)計(jì)徽標(biāo)，使之成為這個(gè)集體的標(biāo)志。如果這個(gè)集體已經(jīng)有徽標(biāo)，你也可以對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)或創(chuàng)新。準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地介紹你設(shè)計(jì)的徽標(biāo)。我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)反思討論交流討論交流明確學(xué)習(xí)目標(biāo)徽標(biāo)的建設(shè)和使用能夠代表集體的愿景和目標(biāo)。是班級(jí)凝聚力的重要體現(xiàn)。探究二：選舉合適的領(lǐng)導(dǎo)者問(wèn)題：（1）請(qǐng)列舉我們班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的幾條規(guī)則。這些規(guī)則是如何產(chǎn)生的？（2）我們班的班干部是如何產(chǎn)生的？你認(rèn)為選班干部的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我們共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個(gè)人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)。學(xué)生學(xué)會(huì)自治，不是盲目的自我管理，而是在遵守規(guī)則和制度的基礎(chǔ)上的合理自治。這對(duì)于班級(jí)題良好氛圍的建設(shè)起著重要的作用是在、你認(rèn)為我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是什么樣的？有哪些好的方面值得發(fā)揚(yáng)？還有哪些方面需要改進(jìn)？小結(jié)：在共建中盡責(zé)要求三：共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程，也是正氣和凝聚力形成的過(guò)程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍，積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。板塊二:在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)比一比：分小組競(jìng)賽，說(shuō)一說(shuō)關(guān)于責(zé)任的詩(shī)詞名言或故事，看哪個(gè)小組說(shuō)得多鞏固提升：討論交流：承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任我們可以從哪些方面努力？歌曲感悟播放歌曲為了誰(shuí)討論交流理解知識(shí)生討論交流討論交流，理解知識(shí)觀看視頻討論交流討論交流觀看感悟?qū)W生分小組討論交流聽歌曲為了誰(shuí)引導(dǎo)學(xué)生理解建設(shè)美好集體需要每個(gè)成員的自主建設(shè)和自我管理學(xué)會(huì)在集體共建中貢獻(xiàn)自己的聰明才智。理解共建的要求之三導(dǎo)入在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)明確在集體中承擔(dān)責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生要維護(hù)集體的榮譽(yù)，也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)理解承擔(dān)責(zé)任是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)感知責(zé)任感明確承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任需要從哪些方面去做。感受軍人的責(zé)任感探究三：樹立集體中的主人翁意識(shí)1學(xué)生閱讀分享教材P79閱讀感悟“這是我們的船”，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。2選擇一個(gè)你愿意與大家分享的集體，談?wù)勀銓?duì)做主人翁的認(rèn)識(shí)。做主人翁的感受：______________________________________________________做主人翁的義務(wù)：_______________________________________________________在集體中，我愿意：_____________________________________________________捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù)同樣重要學(xué)生閱讀分享教材P81探究與分享“兩班球隊(duì)的比賽”，探討：1你如何看待上述觀點(diǎn)：2你認(rèn)為七年級(jí)(3)班輸了比賽丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？交流點(diǎn)撥：贏得了尊嚴(yán)。學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)承擔(dān)，首先要明確每個(gè)人在集體成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生作用，根據(jù)自身的實(shí)際情況，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。維護(hù)集體的榮譽(yù)和捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)同樣重要。學(xué)生參與討論每個(gè)人在集體建設(shè)的過(guò)程中都發(fā)生著不可替代的作用。探究四：學(xué)會(huì)承擔(dān)集體的責(zé)任分享材料：謝樵的事跡學(xué)生閱讀教材P81下面探究與分享蘇霍姆林斯基和梁?jiǎn)⒊拿裕接懀簩W(xué)校是我們生活的集體。你在學(xué)校承擔(dān)的主要責(zé)任有哪些？交流點(diǎn)撥：如遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，等等。確自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任、自我磨礪、感受成長(zhǎng)的過(guò)程中，逐漸將責(zé)任由他律走向自律，就形成責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人意識(shí)到，并下決心履行個(gè)人的社會(huì)角色的反映，是個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與集體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致的具體表現(xiàn)，也是個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力基礎(chǔ)。勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展機(jī)會(huì)。學(xué)生參與討論理解內(nèi)容理解承擔(dān)的意義，教學(xué)難點(diǎn)的體現(xiàn)。學(xué)生在日常生活的小事中也要學(xué)會(huì)承擔(dān)。學(xué)會(huì)承擔(dān)，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要表現(xiàn)。板書個(gè)人在集體中有主人翁 意識(shí)各盡其能、發(fā)揮所長(zhǎng)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)和班級(jí)的榮譽(yù)承擔(dān)責(zé)任是成長(zhǎng)的過(guò)程承擔(dān)責(zé)任從小事做起共建承擔(dān)確定集體的愿景和目標(biāo)確定集體的制度和規(guī)則班級(jí)管理中學(xué)會(huì)自治確定班級(jí)良好的氛圍課程結(jié)束，與老師一起梳理本課知識(shí)點(diǎn)。呈現(xiàn)本課主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖