8.1 國家好 大家才會好教學案【教學內容】人教版道德與法治(2017年新版)八年級上冊第八課第一框.【教學課標】懂得維護國家統一，維護各民族的團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。【教學目標】 情感態度價值觀：樹立國家利益觀念，懂得國家好，大家才會好，樹立國家利益至上的意識，并自覺落實在日常生活、學習和將來的工作中。能力目標：提高辯證思維能力，理解國家利益與人民利益的關系；結合生活中實例，增強維護國家利益的能力。知識目標：知道國家利益的內涵，知曉國家利益涉及的領域、包括內容及核心利益。理解國家利益與人民利益的關系。認識到國家、民族與人民是命運共同體。【教學重點】國家利益與人民利益的關系。【教學難點】“國”字字源及“國”字書寫變遷。【教學課型】 新課【教學課時】1課時【教學方法】自主學習、合作學習、探究學習、體驗學習【教學準備】生：預習教材P8590，完成“自學預習”；收集整理相關國家利益圖片。師：收集圖片，制作微課視頻，編寫學案，制作電子白板課件。【教學過程】一、自學展示 （學生課前導學案內容或由學生課前自己設計填空題，教師選擇后投影展示） 1.國家利益是一個 國家在國際社會中 需求和 需求的總和，關系民族生存、國家興亡。沒有國土、人口和主權，國家就不能 。沒有和平的周邊環境、充分的能源供應和平等的貿易關系，國家就難以 。2. 國家利益包括安全、政治、經濟、文化利益等，其核心利益包括國家主權、安全、領土 等。在我國，國家利益與人民利益是 ，是人民利益的 ，反映廣大人民的 需求，具有 的特點，維護國家利益最終受益的是廣大人民群眾。3.實現中國夢最鮮明的特點，就是將國家、民族和人民作為一個 體，把國家利益、民族利益和人民利益緊密聯系在 。學習方式：同桌同學互說互聽。教師：班級巡視，參與學生互說互聽。用時：2-3分鐘二、視頻跟唱導入：成龍國家。【插入學校與同學活動圖片、巢湖龜山、中廟視頻等】觀看視頻并跟唱后，用一句話慨括出你的感受，引入主題。三、新課探究 環節一：經驗分享看圖片，答問題閱讀P86 “運用你的經驗”，分組討論后，分享問題：（1） 我是這樣理解華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了！（2）古代詩人理解（播放朗誦）杜甫曾寫詩稱贊開元盛世：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。”（3）現任領導質樸習近平總書記在深情闡述“中國夢”時講道：“國家好，民族好，大家才會好。” 生：逐題思考、討論、回答。師：適時點撥、點評經驗感悟：我與祖國的關系生：看書后回答，師展示課件“國”字源解說師展示課件，播放音頻看字釋義 結合生活經驗，說說國家生存和發展需具備的條件1.認識國家利益（1）國家利益的含義：國家生存-人口、國土、主權等。國家發展-和平周邊環境、充分能源供應、平等貿易關系等圖片分享 這些做法有何意義生回答后，師評析。過渡：從上述圖片中可以得知：國家利益涉及的領域等問題。國家利益領土完整國家安全國家統一憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定經濟社會可持續發展的基本保障政治經濟文化社會軍事國土政治利益經濟利益文化利益安全利益國家主權（2）國家利益涉及的領域、包括和核心生：閱讀教材，后回答。分享探究 美好愿望播放視頻：他人愿望活動完成：分享：1.你的愿望是什么？2.你認為個人愿望與國家利益之間是什么關系？要求：寫出自己的愿望，并張貼在愿望墻上。部分分享，既有說給同學聽的；又有老師篩選的，通過課堂手機拍攝后上傳到課堂電腦屏幕與同學分享。2. 國家利益是人民利益的集中體現（1） 國家利益的反映、相關、特點和作用學生看書，找出答案。師板書，展示課件。反映：廣大人民的共同需求相關：與人民切身利益特點：至高無上作用：國家獨立富強地位提高，人民才有希望，感到自豪驕傲（前提條件）音樂分享 中國年男生：跟成龍唱；女生：跟譚晶唱；男女生合唱：跟常石磊目的：寓教于樂，感受國家利益的力量。圖片分享 中國年欣賞后談感悟： 國家利益、民族利益與個人利益的關系（2）國家利益與人民利益的關系一句話：相輔相成為什么： 國家的一切權力屬于人民，維護國家利益最終受益的是人民群眾。中國夢：實現中華民族的偉大復興。最鮮明的特點：國家、民族、個人是命運共同體。拓展延伸 名言警句1.遙知夷島浮天際,未敢忘危負年華-戚繼光意識：我知道在遠處，倭寇居住的小島就漂浮在那天邊;因此我不敢忘記那些無恥的倭賊給我們帶來的危害，我要立志抗倭，不辜負自己的珍貴年華。 2.寸寸山河寸寸金，侉離分裂力誰任-黃遵憲意思：祖國山河美好如金，如今被列強瓜分誰來負責？3.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉-艾青活動：你能說一句嗎？你知道出展板有何要求？生完成后分享。4 課堂小結 板書小結，教師寄語教師寄語 習近平2017年新年寄語上下同欲者勝。只要我們13億多人民和衷共濟，只要我們黨永遠同人民站在一起，大家擼起袖子加油干，我們就一定能夠走好我們這一代人的長征路。中國人歷來主張“世界大同，天下一家”。中國人民不僅希望自己過得好，也希望各國人民過得好。當前，戰亂和貧困依然困擾著部分國家和地區，疾病和災害也時時侵襲著眾多的人們。我真誠希望，國際社會攜起手來，秉持人類命運共同體的理念，把我們這個星球建設得更加和平、更加繁榮。（學生朗讀）五、學習鞏固（電子白板課件）單項選擇12016國際田聯鉆石聯賽上海站比賽中，為了備戰4100米接力項目，隊內負責三、四棒的蘇炳添和張培萌在賽前宣布退出個人100米的比賽，最終帶領中國隊成功奪冠。這告訴我們()A. 國家利益與個人利益是完全一致的B. 要正確處理國家利益與個人利益的關系C. 任何時候都要犧牲個人利益，維護國家利益D. 只有損害國家利益，才能滿足個人利益2“鐵榔頭”郎平兩次在中國女排最困難的時期，主動接下了中國女排主帥這個“星球上壓力最大的職業”。30年來，從擔任主攻手時的“五連冠”到任教練率中國女排重返世界之巔，“鐵榔頭”似乎已經是奇跡的代名詞。郎平用行動告訴我們()A. 人生經歷的挫折越多就能取得事業的成功B. 承擔責任只意味著付出而沒有任何回報C. 主動為國分憂、勇擔重任，是我們維護國家利益的表現D. 為了維護國家的利益必須舍棄個人的利益3.2016年8月14日，梁振英在出席第六屆香港大學生軍事生活體驗營舉行的結業典禮時指出： 每一個國家的公民都有義務維護國家主權和領土完整、維護國家安全和利益。這是因為()A. 維護國家安全是當前黨和國家的總任務 B. 國家安全關系著整個國家和民族的生死存亡 C. 沒有個人安全就沒有國家安全 D. 安全是立國之本，是推進各項工作的保障【板書設計】（2）國家利益與人民利益的關系8.1 國家好 大家才會好1.認識國家利益（1）國家利益的含義（2）國家利益涉及的領域、包括和核心2.國家利益是人民利益的集中表現共同需求（1）國家利益的反映、相關、特點和作用至高無上人民利益前提條件相輔相成 命運共同體（2）國家利益與人民利益的關系【教學反思】教師反思：用“以學定教”的理念進行教、學設計和課堂組織，視頻等素材加入本校、本班學生因素，學生感到親切，樂于參與教學、學習活動之中。教學中個別圖片使用可能不夠典型，需要進一步精選。學生反思：6