教學(xué)反思這部分內(nèi)容看似簡單，算理都是學(xué)生以前所掌握的內(nèi)容，是在兩位數(shù)進(jìn)位加和三位數(shù)加三位數(shù)（不進(jìn)位）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)。學(xué)生雖然好像已經(jīng)掌握了計(jì)算方法，可是在計(jì)算時(shí)卻常常出錯(cuò)，反思自己的教學(xué)，我想在教這部分內(nèi)容時(shí)最主要的是要做到一個(gè)細(xì)，在板演例題時(shí)注重細(xì)節(jié)的教學(xué)，提醒學(xué)生注意，幫助學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課開始，先復(fù)習(xí)簡單的進(jìn)位加法口算，接著復(fù)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算，鞏固了豎式計(jì)算中數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起的方法。這樣的復(fù)習(xí)即鞏固了舊知又為新知作鋪墊。學(xué)生列進(jìn)位加的豎式時(shí)，我讓學(xué)生嘗試先獨(dú)立計(jì)算，再交流算法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索算法的精神。在學(xué)生算出結(jié)果后由教師提出“計(jì)算的對(duì)不對(duì)呢”這個(gè)問題引出學(xué)生驗(yàn)算的需要，讓學(xué)生用上節(jié)課學(xué)過的驗(yàn)算的方法進(jìn)行驗(yàn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算正確率。在接下來的試一試需要解決新的問題，在計(jì)算中連續(xù)進(jìn)位的難度稍有提高，但遵循的是相同的運(yùn)算規(guī)則，我還是讓學(xué)生先獨(dú)立思考計(jì)算再交流。學(xué)生通過自主探索學(xué)會(huì)了進(jìn)位加法的計(jì)算，同時(shí)也體會(huì)到了成功的喜悅。在這里還及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生比較不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法的異同，從而更好的鞏固了豎式計(jì)算注意的要點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)“哪一位滿10就向前一位進(jìn)1