一、教學目標知識與技能：知道公民生活、國家治理需要法律；了解法律產生的過程；認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發展歷程，懂得依法治國的重要意義。過程與方法：通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。情感、態度與價值觀目標：激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。二、學情分析七年級的孩子正處于懵懂期，愿意主張正義，卻也容易人云亦云。遵守規則和法律是他們人生必備的一課。從對學生的了解看仍有不少學生認為法律是遠離自己生活的要求，也不知道法律還是我們生活的衛士，它維護人們的合法權益，同時也是國家生活的保障。因此，必須讓學生懂得我們所處的現代社會，是法制不斷健全的社會。它要求人們必須知法、守法，時時處處按照憲法和法律的規定辦事。三、重點難點重點：公民生活需要法律。 難點：自覺遵守法律法規。四、教學方法情境體驗法：導入環節，通過設置貴重物品丟失，對方拒絕返還反而索要巨額報酬的情境，吸引學生興趣，快速進入課堂，同時初步體驗法律在我們身邊。案例分析法：通過蘇宋系列案例的分析解讀，讓學生對法律認識加深，明白公民的生活離不開法律。小組討論法：通過小組討論，認識到并不是我們不違法，法律就與我們無關。視頻法：通過觀看中國法治進程的視頻，了解中國法治的發展和新中國法律體系的完善。五、教學過程1、設置情境，談話導入假如你的貴重物品被偷，偷竊的人不僅不歸還你物品，反而找你索要巨額報酬你會怎么做？2、情節設置，捕捉法律通過蘇宋出生，父母為他辦理戶口等，讓學生結合自己身邊的事例，尋找生活中法律的痕跡。3、故事深入，體驗法律隨著蘇宋的成長生活中遇到了種種事情，根據情節體驗生活處處有法律。4、集思廣益，挖掘法律讓學生回憶學習過的法律，環顧生活，尋找生活中用到的法律。5、趣味連線，認識法律通過法律內容與名稱連線，權利義務辨別，初步認識生活中的法律法規。6、追溯源頭，了解起源通過法律起源、禹刑、漢謨拉比法典的介紹認識法律的起源與作用。7、觀看視頻，法治之路通過視頻了解中國的法治進程，認識法治。8、教師小結，升華主題法治助推強國之路，只有法治深入人心才能促進社會公平與進步