人教版七年級下冊 道德與法治 第九課 第一框生活需要法律教學設計一、教材地位未成年人作為21世紀中國特色社會主義建設的主力軍，他們的法治意識如何，關系著建設法治中國的目標能否實現。教材注重法律知識的學習，強調法治思想、法治精神的滲透，著力從學生的生活經驗入手，帶領學生了解法治的進程，理解法律對生活的保障作用。本課的設計，就是初步引導學生感悟法治對國家和個人生活的意義與價值，做法治社會的合格公民。二、學情受生理發(fā)育、心理發(fā)展的限制，未成年人辨別是非的能力不強，法治觀念淡薄，容易受到不良因素的影響，甚至可能走上違法犯罪的道路。因此，必須把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，強化規(guī)則意識。 三、學習目標1、知道全面推進依法治國的總目標，了解法律的起源和本質，理解生活需要法律，了解法律的含義，知道法律的重要性2、初步形成自覺按照法律要求規(guī)法自己行為的能力3、認識法律為我們的成長提供自由生存和發(fā)展的空間，樹立法律意識四、教學重難點教學重點 生活與法律息息相關教學難點 法治的腳步，法律的含義五、教學方法借助多媒體教學手段，采用案例教學、啟發(fā)式教學、分組合作討論法等比較樸實的教學方法，遵循我校的四步學習法讓學生參與課堂活動，在學生思考、討論、回答的基礎上再歸納引導，使學生的認識盡可能深刻，同時注重培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結合起來的思想意識。六、教學過程新課導入：觀看視頻 關注野生動物保護法修訂教師總結：法律是治理國家的重器，為我們的成長提供文明有序、安全穩(wěn)定的空間。法律與我們的生活密切相關，這一節(jié)課就讓我們來探討法律與生活的關系這個話題。（一）、生活與法律息息相關活動一：看PPT和教材上P84“運用你的經驗”欄目想一想：（1）圖片中有哪些法律？能再列舉一些與我們生活密切相關的法律嗎？提示：食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理處罰法、婚姻法、老年人權益保障法；未成年人保護法、義務教育法；環(huán)境保護法、大氣污染防治法等。（2）如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣？提示：如果沒有法律，就像道路沒有交通信號燈一樣，車會橫沖直撞，交通癱瘓，安全事故頻發(fā)。如果沒有法律，社會生活就會沒有秩序，人類隨心所欲，帶來的是自己的滅頂之災。教師總結：生活需要法律，生活離不開法律。活動二：PPT 我們身邊的法以食品安全法為例，引導學生得出結論：生活需要法律來調整。教師總結：每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調整。活動三：PPT 認識法律 幻燈片展示以下事例，使學生了解我們身邊的法律我逛街時，輕信虛假廣告而上當受騙我晚上休息時，樓上夜半歌舞聲擾人清夢我上初中時，父母讓我輟學回家我上飯店吃飯時，吃到了含有蘇丹紅的雞翅我父母離異后，父親不按協(xié)議支付撫養(yǎng)費我回家時，發(fā)現物業(yè)擅自出租小區(qū)地下室賺錢我出行時，有人闖紅燈而影響交通我假期加班時，老板不給加班工資問：通過以上事例得出什么結論？學生回答。教師總結：法律已經滲透到社會的方方面面。活動四：小組討論完成P86連線題提問:說說上述內容哪些是我們的權利，哪些是我們的義務？學生回答：1、2、3、4、5、7是我們的權利，6、8是我們的義務。教師總結：我們一生都享有法律規(guī)定的各項權利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。所以說法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。（二）、法治的腳步活動一：多媒體播放教材P87相關鏈接，配上圖片解釋思考：1、原始社會沒有法律，人類靠什么調節(jié)人際關系和自己的行為？提示：習慣。2、法律是在什么情況下產生的？創(chuàng)制法律目的是什么？提示：國家產生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。用來統(tǒng)治國家、管理社會。教師總結：法律是統(tǒng)治階級意志的體現，是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。活動二：感知法治PPT記者鏡頭下的法治圖片，學生討論回答P87問題，你期待的法治國家是什么樣的？政府：依法行政。法院：做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，不徇私舞弊。社會成員：自覺遵守法律法規(guī)，依法維護自己的合法權益等。教師總結：法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。活動三：新中國65年法治歷程（多媒體播放“回眸新中國65年法治歷程”視頻）思考：1、“我國社會主義法治建設的歷程中有哪些重要性的標志事件？教師總結：1954年9月20日，通過了新中國第一部社會主義憲法。1982年12月4日，五屆全國人大五次會議通過了我國現行憲法。1999年，我國憲法修正案明確規(guī)定，我國實行依法治國，建設社會主義法治國家。2010年，我國形成了中國特色社會主義法律體系。2014年黨的十八屆四中全會提出全面推進依法治國的總目標。2、建設社會主義法治國家的總目標是什么？”學生回答：十八屆四中全會提出：建設社會主義法治國家總目標：建設中國特色社會主義法治體系,建設社會主義法治國家。活動四：多媒體展示我國推進法治建設的眾多舉措，提出問題：建設社會主義法治國家的總目標有什么重要意義？學生回答：法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。活動五：多媒體展示海瑞、狄仁杰像，有了解的學生可以給大家講解。七、學法用法：課堂小練習1.生活離不開法律，下列對此理解正確的是 （ A ）A.法律伴隨著人生整個歷程 B.只有執(zhí)法人員的生活離不開法C.學生在校讀書，與法律無關 D.人走上社會后才離不開法2.從2016年起，義務教育小學和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這是1949年以來，“法治”二字首次出現在義務教育階段的必修課程名稱中。在義務教育階段突出“法治” （ B ）是因為中小學生違法犯罪形勢越來越嚴峻表明中小學生比成人更需要接受法治教育體現了國家重視從小培養(yǎng)公民的法治觀念表明了國 家積極全面推進依法治國 A. B. C. D.八、課堂小結：通過本節(jié)課的學習，我們了解了法律與我們的生活息息相關，以及法治的要求和意義，希望大家能用法律指導自己的行動，為依法治國作出自己的貢獻。九、教學反思：本節(jié)課是法律知識教學，法律知識對學生來說比較陌生和抽象，學生不易于理解，多媒體課件的運用是一個好的方式，這樣可以調動了學習的興趣，使學生從情感上樂于參與，容易組織學生多種感官的參與，使枯燥單調的法律知識教學變得豐富生動。“法律的本質、法治的含義和建設社會主義法治國家”這幾個知識點比較難懂，要多結合情景材料展示問題、啟發(fā)學生多思考、多討論，還要給學生多理解的時間和交流的空間。特別是我國建設社會主義法治國家的目標的認識和掌握不能急于求成，要讓學生在以后的學習和生活中慢慢地體會和理解。十：板書設計