法律保障生活教學(xué)設(shè)計(jì)課題 第九課第二框 法律保障生活.單元第四單元 走進(jìn)法治天地學(xué)科道德與法治七年級下冊授課人學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)增強(qiáng)法律觀念和法治意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。能力目標(biāo)初步形成自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力。知識目標(biāo)掌握法律的特征，理解法律的作用。重點(diǎn)法律的特征，法律的作用。難點(diǎn)法律區(qū)別于道德等其他行為規(guī)范最主要的特征。教法六步教學(xué)法、案例分析法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖（導(dǎo)入新課） 教材叫什么名字？（道德與法治）。那么，為什么叫道德與法治嗎？道德與法律又有什么關(guān)系呢？帶著這些疑問，今天我們就一起來學(xué)習(xí)法律保障生活，來解答同學(xué)們的疑惑。學(xué)生思考。設(shè)置懸念，能激發(fā)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣。定向示標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)自我督查導(dǎo)學(xué)釋疑合作探究合作探究展示新課學(xué)習(xí)目標(biāo)：v 1.掌握法律的特征，理解法律的作用。v 2.初步形成自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力。v 3.增強(qiáng)法律觀念和法治意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。環(huán)節(jié)一：小游戲飛花令游戲規(guī)則：1、從第一組開始，每次說出一個與“法律” 或“法治” 有關(guān)的詞語或句子，而且詞 語或句子內(nèi)必須有一個“法”字。 2、要求在上一組結(jié)束后5秒內(nèi)說出，超時將被 淘汰。3、說出最多且堅(jiān)持到最后的組為獲勝組，獲勝組加3分計(jì)入總分。（過渡）游戲進(jìn)行完了，可以看出大家對法律的理解還真不少。那么，要想有井然有序的社會生活，又要有哪些規(guī)則來維系呢？（多媒體展示）三幅漫畫（總結(jié)）生活中的行為規(guī)范大致可以分為三類：道德、紀(jì)律規(guī)章、法律。正是有了這些行為規(guī)范，我們的社會生活才會井然有序，所以它們共同起到了約束人們的行為、調(diào)整社會關(guān)系、維護(hù)社會秩序的作用。(過渡)：了解了它們的相同點(diǎn)，下面我們就通過重點(diǎn)來學(xué)習(xí)一下法律的特征來比較一下它們的不同點(diǎn)。一、法律的特征閱讀教材9192頁，思考問題：1.法律的特征是什么？2.國家創(chuàng)制法律的基本形式有哪些？3.國家強(qiáng)制力是指什么？4.法律與其它行為規(guī)范最顯著的區(qū)別是什么？為了檢驗(yàn)大家的閱讀效果，我們來檢測一下：設(shè)置案例：案例回顧：“我爸是李剛”！2010年10月16日晚，一輛黑色邁騰車在河北大學(xué)校內(nèi)撞到兩名女生，一死一傷，司機(jī)不但沒有停車反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓接女友。返回途中被學(xué)生和保安攔下，該肇事者不但沒有關(guān)心傷者，甚至態(tài)度冷漠囂張，高喊：“有本事你們告去，我爸是李剛！” 思考：案件當(dāng)事人該不該處理？該依據(jù)哪一規(guī)則處理？這一規(guī)則是如何產(chǎn)生的？（總結(jié)）：法律特征一：法律是由國家制定和認(rèn)可創(chuàng)制法律的兩種形式:一是制定法律，什么是制定法律呢？（注意強(qiáng)調(diào)：制定法律不只是把法律制定出來，還有修改法律和廢止法律。法律是由特定國家機(jī)關(guān)創(chuàng)制，而不是由地方創(chuàng)制，如：北京市政府不能制定法律，只能制定地方性法規(guī)）.二是認(rèn)可法律，什么是認(rèn)可法律呢?(舉例說明.)播放歌曲常回家看看老人的晚年生活是孤獨(dú)寂寞的，希望我們“常回家看看”， 關(guān)注老年人的晚年生活，尊老、敬老、愛老這是中華民族的傳統(tǒng)美德， 2013年7月，“常回家看看”，被寫入老年人權(quán)益保障法，第一次從法律上認(rèn)可了這一道德規(guī)范。那么，道德和紀(jì)律規(guī)章呢？（道德自然形成、約定俗成）（紀(jì)律由相應(yīng)單位制定）。環(huán)節(jié)二：我為立法建言獻(xiàn)策:你認(rèn)為，我國還需要在哪些方面加強(qiáng)立法？繼續(xù)來關(guān)注案情案情追蹤：案發(fā)后，派出所民警接到報警趕到現(xiàn)場。隨后保定市交警支隊(duì)警員也到達(dá)。交警對肇事司機(jī)進(jìn)行抽血檢測，顯示酒精含量為151毫克/毫升，鑒定為醉酒駕駛。思考：在案件的處理過程中，會有哪些機(jī)關(guān)參與其中?（總結(jié)）：法律特征二:法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施案情追蹤：后經(jīng)證實(shí)，該肇事者名為李啟銘，父親李剛是河北保定市北市區(qū)公安分局專管刑偵的副局長，而河北大學(xué)恰好就在北市區(qū)公安分局的管轄之內(nèi)。 思考：“官二代”李啟銘該不該受到處罰？這說明了什么？（總結(jié)）法律特征三:法律對全體社會成員具有普遍約束力環(huán)節(jié)三：創(chuàng)意表達(dá)個性理解學(xué)習(xí)了法律的三個特征，請同學(xué)們自己比較一下這三種行為規(guī)范的不同點(diǎn)從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對象方面看，法律與道德、校紀(jì)校規(guī)有什么不同？（可采用知識列表、畫知識樹等方式展示） 二、法律的作用閱讀教材9293頁，思考：法律的作用有哪幾點(diǎn)？（檢驗(yàn)閱讀效果）法庭判決:2011年1月30日，河北省望都縣人民法院對此案作出判決，認(rèn)定李啟銘醉酒駕駛，致1死1傷，肇事逃逸，構(gòu)成交通肇事罪。其家屬積極賠償死者46萬，傷者9.1萬元，取得對方諒解，法院酌情從輕處罰，判處有期徒刑6年。思考:法院的判決結(jié)果反映了法律的什么作用?（總結(jié)）：法律的作用1法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。2法律通過規(guī)定權(quán)力和義務(wù)來規(guī)范社會成員的行為。法律為我們評判和預(yù)測行為提供和準(zhǔn)繩，指引教育人們向善。3法律通過解決糾紛和懲治違法犯罪來維護(hù)我們的合法權(quán)益。環(huán)節(jié)四：收獲平臺:學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？（贈語） 法律中、規(guī)言行，權(quán)利清、義務(wù)明。做什么、怎么做，好公民、需要懂。權(quán)益多、合法性，靠法律、來保證。學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生分組競賽。學(xué)生讀漫畫，思考概括規(guī)則的共同作用學(xué)生自讀教材。學(xué)生思考回答問題。逐步設(shè)疑，學(xué)生不斷思考。學(xué)生欣賞歌曲小組討論交流，回答問題。學(xué)生思考回答問題學(xué)生思考回答問題學(xué)生根據(jù)老師講解和教材提示，小組合作完成。學(xué)生自讀教材。學(xué)生思考回答問題（問題提示）法律中的條款規(guī)定我們該做什么、不該做什么（也就是說法律規(guī)定了我們的權(quán)力和義務(wù)）學(xué)生暢談收獲學(xué)生齊聲朗讀讓學(xué)生明確本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一是活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是了解學(xué)生對法律的關(guān)注程度。用漫畫形式引導(dǎo)出道德、紀(jì)律、法律的作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)例體會法律的第一個特征在設(shè)置問題中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，掌握內(nèi)容。讓學(xué)生感受把“常回家看看”這一道德規(guī)范寫入法律的必要性。讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活發(fā)展無法止境，法律發(fā)展也無法止境，建設(shè)法治中國，立法工作任務(wù)仍很艱巨。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)例了解法律的基本特征。讓學(xué)生從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對象和范圍方面，理解道德、法律和校規(guī)校紀(jì)之間的不同。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生認(rèn)識到：法律作為一種特殊的行為規(guī)范，不但具有規(guī)范人們行為的作用，還具有保護(hù)人們合法權(quán)益的作用。使學(xué)生通過對本堂課的學(xué)習(xí)有所收獲，提高自己讓學(xué)生體會法律的作用（課堂小結(jié)）：通過今天學(xué)習(xí)我們了解了法律是一種特殊的行為規(guī)范，規(guī)范著人們的行為，保護(hù)著我們的生活。所以老師希望同學(xué)們能在今后的社會生活中學(xué)法，尊法，守法，用法。做一個合格的好公民。鞏固訓(xùn)練1. 判斷題:(搶答題)NO.1法律由國家制定或認(rèn)可NO.2法律依靠大家的自覺來保證實(shí)施NO.3法律只對普通百姓具有約束力2.與道德相比，法律最為顯著的特征是(B) 1分A只對違法人員具有約束力B靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施C依靠社會輿論保證實(shí)施D規(guī)定了公民的基本權(quán)利3.請看圖“兩種不同的畫法”，啟示我們(A .D) 2分多選題A沒有規(guī)矩，不成方圓B在人類社會生活中有無規(guī)則無所謂C人人都可以按自己的規(guī)則辦事D做任何事情都必須有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則 4材料分析題:材料分別表現(xiàn)了法律的哪一特征？（3分）材料一：2016年年檢察機(jī)關(guān)對21名省部級干部立案偵查，對令計(jì)劃、蘇榮、白恩培等48名原省部級以上干部提起公訴。材料二： 2016年10月9日，河南省安陽市中級人民法院對全國人大環(huán)境與資源保護(hù)委員會原副主任委員白恩培受賄、巨額財產(chǎn)來源不明案宣判。白恩培被以受賄罪判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)，在其死刑緩期執(zhí)行二年期滿依法減為無期徒刑后，終身監(jiān)禁，不得減刑、假釋。材料三：十二屆全國人大五次會議于2017年3月5.15日表決通過了中華人民共和國民法總則。 黨的十八大以來,中央加大了反腐的力度。截至2016年10月,共有28名省部級及以上官員被法院判刑。省部級高官落馬說明(C)1分A.法律由國家制定或認(rèn)可B.法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施C.法律對全體社會成員具有普遍約束力D.法律是規(guī)范人們行為的行為準(zhǔn)則6.新修訂的中華人民共和國刑法，對關(guān)乎人民切身利益的食品安全問題，加大了犯罪懲處力度，最高可判處死刑。這體現(xiàn)出我國法律 （ C ）1分A.通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛來維護(hù)公民合法權(quán)益B.只具有制裁功能，制裁是維護(hù)公民合法權(quán)益最有效的方法C.通過制裁違法犯罪行為來維護(hù)公民合法權(quán)益D.通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為小組競賽搶答設(shè)計(jì)游戲“摘果子”選擇練習(xí)題目，一方面調(diào)動學(xué)生練習(xí)積極性，激發(fā)興趣；另一方面加強(qiáng)對所學(xué)知識的鞏固（布置作業(yè)）：思考：有人認(rèn)為，現(xiàn)代社會中的一切事情都可以通過法律來解決。對此觀點(diǎn)，你的看法是什么？學(xué)生課后思考總結(jié)拓寬學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情