人教版道德與法治七年級下冊第九課 法律在我們身邊第二框 法律保障生活【教材內容】本單元從學校生活領域過渡到社會生活領域，著力體現學生生命成長的連續性與教育內容的銜接，既是本冊教材最后一個單元，也是整套教材法律部分的起始單元。本節課著力從學生的生活經驗入手，帶領學生了解法治的進程，了解法律的特征和作用，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用，感受法律對青少年的關愛，引導學生自覺尊崇法律，學會依法辦事。【學情分析】建設社會主義法治國家，需要高度重視培養和提高青少年的法律素質。隨著年齡和閱歷的增長，初中學生的生活經驗、社會見聞不斷豐富，他們初步感受到法律與自己的生活息息相關。但由于他們的生理、心理發育不成熟，思維水平和社會經驗有限，他們對法律的認識比較片面。為了幫助學生學法尊法守法用法，增強法律意識，提升法律素養，促進他們健康成長，推進法治中國建設的步伐，教材設置本課內容。【設計思想】1淡化知識教學的傳統意識。受傳統教學思維的影響，老師往往把知識教學當成備課的中心，忽略對思想品德課程設置理念的關注。就本課而言，尤其要關注學生是否萌發初步的法律意識和觀念。2問題探究開放化、民主化。新的思想品德教材設置的情景，都給學生預留了巨大的思考和討論的空間。在設計教學時避免把尋求“標準答案”當成研討目的，在注意引導學生正確價值觀的基礎上，對學生的見解和觀點以肯定為主。通過問題探討培養學生科學民主的精神，勇于探索的精神，敢于質疑的精神。【教學目標】情感、態度與價值觀目標：感受法律對生活的保障作用；樹立法律面前人人平等的觀念。能力目標：初步形成自己按照法律要求規范自己行為的能力。知識目標：知道法律是一種特殊的行為規范；理解法律的作用。【教學重點和難點】重點：法律的特征；法律的作用難點：法律的特征【教學過程】導入新課：同學們好，上節課我們學習了第九課第一框生活需要法律，知道了生活與法律息息相關，法律調整生活中的社會關系、矛盾糾紛，滲透到社會生活的方方面面，伴隨我們一生。隨著社會的發展，國家產生后，統治階級開始有意識地創制法律，人類開始了邁向法治社會的步伐。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志，法治助推中國夢的實現。什么是法律？法律在我們的社會生活中有何作用？今天這節課，讓我們一起學習第九課第二框“法律保障生活”。創設情境，教授新課： 重難點突破之法律的特征情境一：今天是端午節放假的第一天，我和爸爸媽媽一起外出自駕旅游，心情非常舒暢。可是，剛出門不久就遇到一件掃興的事。到一個十字路口的時候，一輛電動車無視交通規則闖紅燈，使原本井然有序的交通，變得混亂不堪，我特地記錄下了這一幕。我想，如果我們每個社會成員都不遵守交通規則，那么，我們將無法出行，社會也會陷入一片混亂。遵守交通法規是我們日常生活中的行為規范之一。除此之外，我們身邊還有哪些行為規范？感受規范：描述自己生活中遇到的或感受到的規則。（學校、社會公共生活、體育運動等其他領域）問：這些行為規范有什么作用？比較規范：請同學們從產生方式、實施手段、調整對象和范圍方面討論道德與校規校紀有什么不同。（學生回答，教師點評）情境二：到了目的地，我們休息了一夜。第二天中午，我們來到景區附近的一家火鍋店。這時進來幾個執法部門的人員，對老板說要對他們店進行檢查，說有人舉報他使用地溝油。搜查一遍后，執法人員確實搜到好幾桶地溝油，說老板違反了 中華人民共和國食品安全法，將其帶走。此時我想有國家的法律真好， 觀看視頻，問：這部法律是怎樣產生的？教師：中華人民共和國食品安全法已由中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十四次會議審議通過國家制定法律。出示材料：十一屆全國人大常委會第三十次會議全票表決通過修改后的中華人民共和國老年人權益保障法將“常回家看看”列入法律條文當中我們稱之為國家認可法律。法律是由國家制定或認可的。(法律寶寶：大家好，我是法律寶寶，我由國家制定或認可，我很牛吧！)材料：2016年5月，中國人民政治協商會議第十二屆全國委員會原副主席、中共中央統戰部原部長令計劃涉嫌受賄、非法獲取國家秘密、濫用職權一案，由最高人民檢察院偵查終結，經依法指定管轄，移送天津市人民檢察院第一分院審查起訴。2016年7月4日，天津市第一中級人民法院依法對令計劃進行了一審宣判，判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。現令計劃已在監獄服刑。問：法律靠什么保證實施？令計劃違法犯罪后，人民檢察院對其案件進行偵查，起訴。人民法院對其進行審判，最終他到監獄里服刑。我們注意到檢察院、法院、監獄在對令計劃的查處中起到很重要的作用，我們把檢察院、法院、監獄這樣的機構稱為“國家強制力” 國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監獄等。(法律寶寶：我由國家強制力保證實施，你們可別惹我哦！)事件回顧：同學們，我們來看一看令計劃落馬前是什么身份？這樣一位位高權重者犯了罪依然被依法制裁，說明了什么？黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打，既堅決查處領導干部違紀違法案件，又切實解決發生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題，“法網恢恢疏而不漏”就算你逃到天涯海角，國家開展的“天網”行動也會將你繩之于法的。問：以上措施給我們哪些啟示？(法律寶寶：本寶寶對全體社會成員具有普遍約束力，你們無論是誰觸犯了我，都會后悔的！)教師小結，學生總結“法律的特征”(法律寶寶：大家都記住我了嗎？)了解了法律的特征后，我們再把它與道德和校規校紀進行比較，請填表。重點突破之法律的作用情境三：旅途的風景真美啊！在欣賞美景的同時，我們到當地的商店購買了不少特產。回家后發現，這些特產中有些已經變質了。爸爸找到工商部門人員，依據相關法律最終得到了賠償。經過這次出游，我發現，我們的生活還真離不開法律。觀看視頻，回答這部號稱史上最嚴食品安全法究竟嚴在哪里？思考：新食品安全法對生產者、經營者有什么作用？對消費者又有什么作用？學生回答，教師總結，根據總結引出法律的規范作用。規范作用：法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應該做什么、不應該做什么，應該怎樣做、不應該怎樣做。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。播放微課，了解法律的保護作用保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的保護神。課堂小結情境四：通過這次自駕游，我感受到了法律、道德等都是人們生活中的行為規范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。我們的生活離不開法律，法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。同學們，學完這節課，你有什么收獲呢？學生回答，教師思維導圖鞏固作業布置 有人認為，現代社會中的一切事情都可以通過法律來解決。對此觀點，你的看法是什么？請舉出具體例子來說明。結束新課 播放歌曲法治歌板書設計第九課 法律在我們身邊第二框 法律保障生活一法律的特征1.法律由國家制定或認可2.法律由國家強制力保證實施3.法律對全體社會成員具有普遍約束力二法律的作用1.規范作用2.保護作用