教案 法律保障生活【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1幫助學(xué)生了解法律的特征，懂得法律是一種特殊的行為規(guī)范。 2認(rèn)識(shí)法律的規(guī)范作用和保障作用。 3增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，樹立法律意識(shí)，依法規(guī)范自身行為，敢于同一切違反法律的行為作斗爭。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：法律的作用 難點(diǎn)：理解法律與其它規(guī)范的區(qū)別 情景導(dǎo)入生成問題 請用一個(gè)詞或一句話，表達(dá)你對(duì)法律的感受。說說這種感受是如何而來的。 生：如莊嚴(yán)，維護(hù)社會(huì)公平、正義，保障秩序、自由安全，法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，等等。 師：同學(xué)們，從大家對(duì)法律的感受中，我們可以體會(huì)到法律的威嚴(yán)，法律對(duì)我們生活的作用。今天，我們就學(xué)習(xí)第九課第二框法律保障生活。 自學(xué)互研 生成能力 (一) 自主預(yù)習(xí) 1經(jīng)過一定的法律程序，制定和認(rèn)可，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。 2法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。3法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。 4在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。 5法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。(二)合作探究 探究一：法律與道德等規(guī)范的區(qū)別 學(xué)生閱讀教材P90探究與分享三個(gè)情境，探討： 根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對(duì)象和范圍方面，討論法律與道德、校紀(jì)校規(guī)有什么不同？ 產(chǎn)生方式 實(shí)施手段 調(diào)整對(duì)象和范圍 法律 國家制定或認(rèn)可 靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 全體社會(huì)成員 道德 自發(fā)形式 靠社會(huì)輿論、人們的 內(nèi)心信念、自覺遵守 全體社會(huì)成員 校紀(jì)校規(guī) 學(xué)校制定 批評(píng)教育、學(xué)生自覺遵守 學(xué)校的師生 小結(jié)：法律是一種特殊的行為規(guī)范，法律是由國家制定或認(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。 探究二：公民在法律面前人人平等 黨的十八大以來，我國加大反腐敗力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網(wǎng)”行動(dòng)，抓捕外逃貪官。 以上舉措給我們哪些啟示？ 交流點(diǎn)撥：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 探究三：法律制裁違法行為 學(xué)生閱讀教材P93探究與分享我國旅游法及交通安全法的有關(guān)處罰規(guī)定，探討： 有人認(rèn)為，對(duì)上述行為可以說服教育，沒必要進(jìn)行法律處罰。你的看法是什么？ 交流點(diǎn)撥：我認(rèn)為這種說法是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覈欠ㄖ螄遥仨氉龅揭婪ㄞk事。僅靠說服教育不能從根本上糾正人們的行為，只有通過法律的懲戒作用，給人們以警醒作用，讓人們懂得社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎么做，對(duì)人的行為起到規(guī)范作用。 探究四：法律規(guī)定我們應(yīng)該履行的義務(wù) 學(xué)生閱讀教材P93探究與分享“小云被迫輟學(xué)”，探討： 1你認(rèn)為小云的父親應(yīng)該怎么做？法律依據(jù)是什么？ 交流點(diǎn)撥：小云的父親不應(yīng)讓小云輟學(xué)售票，而應(yīng)立即送小云返校讀書。法律依據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國未成年人保護(hù)法。 2法律保護(hù)我們的生活，還體現(xiàn)在哪些方面？你能舉例說明嗎？ 交流點(diǎn)撥：還表現(xiàn)在法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪、懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。具體事例略。 交流展示 生成新知 1分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。 2合作探究部分，組與組之間展開競爭、評(píng)比