課堂教學設計學科道德與法治年級七年級課題9、2法律保障生活教學目標1、 知道法律的特征；理解法律的作用。2、 感受法律對生活的保障作用。樹立法律面前人人平等的觀念。3、 初步形成自覺按照法律要求規范自己行為的能力。教學重難點重點：法律的特征和作用。難點：法律的特征和作用。教學過程設計教學過程：一、導入新課：1、出示圖片和材料2.說一說： 請用一個詞或一句話，表達你對法律的感受。說說這種感受是如何而來的。2、 進入新課：先學（一） 學生認真閱讀教材，完成下列問題：1、法律、道德等行為規范的共同點：2、法律的特征：3、為什么說，法律對全體社會成員具有普遍約束力？ 4、法律與道德等行為規范的區別： 5、法律的作用：（二）小組合作交流，標記解決不了的問題后教：（三）學生匯報學習成果，提出疑難問題（四）學生活動：活動一：教材90頁探究與分享1、 學生認真讀圖片2、 分析：生活中的行為規范有哪些？有什么共同點？教師歸納：活動二：多媒體鏈接展示材料、配上相應的圖片 想一想：（1）從法律的來源上看，法律有什么特征？（2）法律與道德的來源一樣嗎？有什么不同？教師歸納：活動三：多媒體鏈接展示材料、配上相應的圖片 討論：1、法院對令計劃的判決體現了法律的哪些特征？ 2、我國檢察機關堅持“老虎”“蒼蠅” 一起打說明了什么？教師歸納：總結：1、法律是什么？（法律的特征）法律是由國家制定或認可， 由國家強制力保證實施的， 對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊的行為規范。2、 法律與道德、規則有什么不同？有什么共同點？完成表格。活動四：多媒體出示圖片、文字材料思考： 1、上述材料體現了法律的什么作用？ 2、法律保障我們的生活，還體現在哪些方面？請舉例說明。教師歸納：法律的作用1、法律的規范作用：法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應該做什么，不應該做什么，應該怎么做、不應該怎樣做。2、法律的保護作用：法律通過解決糾紛和制裁犯罪、懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。三、學生歸納，構建知識體系四、課堂小結五、當堂訓練，鞏固記憶板書設計9、2法律保障生活1、法律、道德等行為規范的共同點：2、法律的特征：3、為什么說，法律對全體社會成員具有普遍約束力？ 4、法律與道德等行為規范的區別： 5、法律的作用：教學反思