人教版 七年級下冊 道德與法治第九課 第二節 法律保障生活 教學設計【課 題】法律保障生活【設計時間】2017年5月27日【設計時間】2017年5月27日【教材分析】本節是第四單元走進法治天地的第一課，又是法律基礎知識和作用的引領課。通過教學使學生明確法律在我們身邊，法律保障生活，法律是一種特殊的行為規范,從而懂得學法、尊法、守法、用法，對于以后的學習做鋪墊作用。【學情分析】1學生的情感特點和認知特點青少年正處在身心發展的特殊時期，在認識和態度上往往有偏差，法治觀念尚未牢固樹立，好奇心和模仿心理強，容易受環境影響。社會閱歷淺，辨別能力不強，缺乏自我保護能力，容易受到種種不良誘惑和非法侵害，在依法維護自己的合法權益方面的認識和行為能力都有些偏差。2學生學習本課存在的困難點由于青春期的學生，開始有主見，但較片面，不能認識到“規矩”、“法律”是正常秩序和自由的必要條件，而如何培養學生的正義感，并把這種正確的態度帶到生活中，學會做一個自覺遵守各項規則的人，是一個比較難解決的問題。【教學目標】知識與能力目標：知道法律是一種特殊的行為規范及法律的重要的作用；學會分辨是非，分析事物的能力。過程與方法目標：制作多媒體課件用于教學；運用啟發式教學方法，讓學生自己舉例；用具體生動的事例教育學生，引導學生尊重規則尤其是法律。情感態度、價值觀目標： 樹立尊重規則、尊重法律的觀念；做知法、尊法、守法、用法的公民。【教學方法】1、讓學生了解對“規則”、“法律”等相關內容的認識，加強教學的針對性2、主要運用興趣教學法，討論法，通過事例進行歸納分析法。3、根據學生的學習自主性原則，激發學生的學習興趣，調動學生自主思考4、積極發言，并有針對性聯系學生實際，分組討論的教學方式。，并進而了解法律也是一種特殊的規則，從而樹立起最基本的法律意識。【教學重點】（1）、規則的分類（2）、法律的三大特征（3）、法律的作用【教學難點】法律的三大特征.【教學過程】導 言“落棋無悔”是下棋的規則，“越位犯規” 是足球比賽的規則，“不闖紅燈” 是行人必須遵守的交通規則。生活中有很多規則，其中法律是最特殊規則，那么它有什么特征和作用呢？本節課我們一起來共同學習！探究與分享（學生活動）先請同學列舉生活中所熟悉的各種規則，再出示（多媒體展示）1、乘車得遵守乘客須知 2、看電影得遵守觀眾須知3、看望病人得遵守醫院須知 4、到商場購物得遵守顧客須知5、在餐廳就餐得講究先后次序 6、來學校讀書得遵守班規校紀7、參加運動會得遵守各項比賽規則8、日常生活中做事要遵守法律規則，一旦做出違法行為就要受到制裁總結：無論道德還是法律共同約束人們行為，調整社會關系，維護社會秩序。新課內容活動一探究與分享（學生活動）活動二案例分析活動三案例分析探究與分享（學生活動）探究與分享（學生活動）活動四案例分析探究與分享（學生活動）一、法律的特征活動一 探討法律的特征-從產生方式上、來源上看法律（多媒體圖片）在我國，制定法律的權力屬于全國人大及其常委會。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個環節。法律案經全國人大及其常委會通過后，由國家主席簽署主席令予以公布、實施。兩會：全國人大(法制工作委員會)、中國人民政治協商會議思考：（1）從法律的來源上看，法律有什么特征？（齊讀91頁正文）法律是由國家制定或認可的。（2）法律與道德的來源一樣嗎？有什么不同？歸納總結：法律則由國家制定或認可。道德規范、風俗習慣是人們長期共同生活而約定俗成、自發形成的，道德等其他行為規范不是由國家制定的。 因此國家主席習近平說：法律是成文的道德，道德是內心的法律。過渡：科學完備的法律體系是實行法治的前提。社會生活發展無止境，法律發展也無止境。那么，你認為我國還需要在哪些方面加強立法？探究與分享 ：七嘴八舌“話立法” （多媒體展示）想一想 你認為還有哪些方面需要加強立法？（有法可依）（經濟、政治、文化教育衛生醫療、社會、生態文明）（1）如圖中的人格權、個人信息需要專門立法（2）銀行、移動通信亂收費 （3）霸王條款等方面需要專門立法（4）電子商務安全方面需要專門立法等。（5）加強企業的社會責任立法（6）加快推進反腐敗國家立法（7）制定國家勛章和國家榮譽稱號法（8）加強互聯網領域立法。（9）建立健全自然資源產權法律制度（10）完善激勵創新的產權制度、知識產權保護制度今年4月17日我國實施了民辦教育促進法6月1日將實施網絡安全法農藥管理條例等。下面我們再從實施上看法律的另一個特征請看（多媒體展示） 案例分析活動二 探討法律的特征-從實施上看法律 案例分析 2016年10月29日11時許，全國成人高考第一門考試快結束的時候，巡考在巡視過程中發現一名考生使用的身份證與準考證有偽造痕跡，巡考人員當即向考場民警匯報了這個情況。經民警調查核實，該考生王某系使用偽造身份證件替其姐夫周某參加考試。周某與其小舅子王某均因涉嫌替考罪被刑事拘留。 中華人民共和國刑法修正案（九）于2015年11月正式實施后，嚴厲打擊考試作弊違法犯罪行為，替考、作弊、協助作弊的行為可判處7年以下有期徒刑。思考： 這起案件嫌疑人受到法律的嚴厲制裁，說明了法律具有什么特征？教師講述：法律是由國家強制力保證實施的。而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習慣、教育和行政等力量保證實施。特別強調：法律依靠國家強制力保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。 法律由國家強制力保證實施說一說 你看到了什么? （多媒體展示）過渡：國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監獄等。法律具有強制性，這是神圣威武之師-人民軍隊、光榮的人民警察、公平的人民法庭、森嚴的監獄等保證實施的，它的運用必須以合法為前提。活動三 探討法律的特征-從調整對象和范圍（約束范圍上）看法律 （多媒體展示）2015年4月3日，中共中央政治局原常委、中央政法委原書記周永康涉嫌受賄、濫用職權、故意泄露國家秘密一案，由最高人民檢察院偵查終結，經依法指定管轄，移送天津市人民檢察院第一分院審查起訴。2015年6月11日，天津市第一中級人民法院依法對周永康進行了一審宣判，判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人財產。思考：原中共中央政治局原常委、中央政法委原書記周永康被依法制裁，說明了法律具有什么樣的特征？ 法律對全體社會成員具有普遍的約束力。總結：周永康位高權重，同樣被法律追究，說明了法律面前一律平等，誰也不能例外。體現了法律的平等性過渡：法網恢恢疏而不漏，十八大以來我國一直沒有停止“天網”行動老虎蒼蠅一起打，請看報道視頻思考：“天網”行動法網恢恢疏而不漏 （教材92“探究與分享”）請思考：以上舉措給我們哪些啟示？1法律面人人平等、平等的享有權利、平等的履行義務、任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。2、法律對全體社會成員具有普遍的約束力。3、遵紀守法呢在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格遵守法律規范、做到知法、懂法、學法 尊法 守法、用法 綜上，法律是一種特殊的行為規范過渡：在行己有恥一節課中我們學習了違反法律的事堅決不做-與道德、校規校紀有何不同呢？ 現在請同學們一起填寫表格90頁歸納 法律和道德的區別 （多媒體展示）產生方式實施手段調整對象和范圍法律國家制定或認可國家強制力全體社會成員（全國適用）道德自然形成、約定俗成輿論習慣內心信念教育力量普遍適用校紀校規教育行政機關制定教育行政力量在校學生共同點共同約束人們行為，調整社會關系，維護社會秩序二：法律的作用法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。過渡：我們每個人即是行人、又是旅游者，可是我們做得好嗎？一起看看圖片從內容上認識法律的規范作用（多媒體展示）（一）法律具有規范作用（規定權利和義務） 齊讀93頁正文部分體會法律的指引、評判、預測作用找同學讀旅游法和道路交通安全法相關內容，感受法律的規范性再次具體體會法律的指引、評判、預測作用（二）法律具有強制作用-是我們的“保護神”過渡：法律是解決糾紛和矛盾的天平，本該享受權利的小云卻讓父親終止了學業到底發生了什么？請看案例（多媒體展示）活動四：學法用法 （多媒體展示）七年級學生小云的父親買了一輛中巴，從事客運生意。為了節省開支，小云的父親一直想讓小云輟學，幫他售票，但小云始終不同意。后來在父親執意要求下，小云被迫輟學，學校得知此事后，會同社區、鎮政府工作人員，多次做小云父親的思想工作 請思考： 1你認為小云的父親應該怎樣做？法律依據是什么？小云的父親讓小云繼續上學。法律依據是：憲法、未成年人保護法、義務教育法歸納：法律就像風箏我們即受到法律的保護又受到法律的約束2.法律保護我們的生活，法律是我們生活的保障還體現在哪些方面？你能舉例說明嗎？我們享受的美好環境是由環境保護法來保護的；我們享有的消費者權益是由消費者權益保護法來保護的等 法律名稱 主要目的（或作用）食品安全法 保障食品安全建筑法 保障居住安全產品質量法 保障生產、生活用品安全道路交通安全法 保護安全出行治安管理處罰法 維護社會治安秩序勞動法 保護勞動者的合法權益義務教育法 為義務教育提供保障歸納：生活離不開法律，法律為我們生活的方方面面提供了安全的保障，使我們能夠在一個安全舒適的環境中健康成長。隨著我國法治建設的不斷推進，法律將讓我們的生活更美好。課堂總結通過這節課的學習，同學們都有哪些收獲呢？請同學們談一談！我們知道了法律的主要特征；懂得了法律的規范和保護作用。今后我們更要認真學法、尊法、懂法、守法、用法，做一個遵紀守法的合格公民。下節課我們將繼續沐浴在法治的陽光下，聆聽法治的聲音，感受法治的力量！【板書設計 】法律保障生活1、 規范作用2、社會作用 特征法律作用1、 指定或認可 2、 國家強制力3、 普遍約束力啟示學法尊法守法用法喜歡過學法【課時同步練習】1、國家創制法律的基本形式是 （ C ）A、制定 B認可 C 制定或認可 D默許2、下列規范是由國家制定的是 （ B ）A中國共產黨章程 B中華人民共和國義務教育法C中學生守則 D中學生日常行為規范3、法律區別于道德等行為規范的最主要的特征是（ C ）A、一種特殊行為規范 C、由國家強制力保證實施 B 由國家制定或認可 D、對全體社會成員具有普遍的約束力4、“沒有規矩，不成方圓”這里的“規矩”指 （ D ）、道德、紀律、規章、法律以上都是A B C D二、運用所學知識簡要寫出下列語句蘊含的道理1、沒有規矩，不成方圓社會生活需要行為規范的約束2、王子犯法與庶民同罪法律對全體社會成員具有普遍的約束力3、 簡答題1、公民在法律面前一律平等的含義是什么？參考92頁2、“木受繩則直，人學法則慎”說明法律規范對我們的行 為具有什么作用？參考93頁3、法律是怎樣維護我們的合法的權益的？參考94頁【展示個性】請學生結合所學內容設計思維導圖（可結合自己和前一節的內容自由設計，形式不限）【教學反思】1、 本節內容多、理論性強，問題都比較抽象、難懂，很多法律用語是學生第一次遇到。2、教學中，要充分發揮列舉材料、案例分析等形式優勢，幫助學生認識和理解，同時多留給學生足夠的時間進行思考、討論和交流。3、在探究發現中理解知識，提高能力、培養學生對法律的認知情感。4、本節課教學內容多，知識點雜、設計的活動多，可能與的課堂有限時間發生沖突，這就要求老師合理地分配各個環節的時間，避免前松后緊。9