海底兩萬里教學(xué)設(shè)計題目：海底兩萬里科學(xué)與幻想之旅年級學(xué)科：初一語文課型：新授名著課 教學(xué)目標(biāo)1、通過知識競賽、海底航線圖的繪制，把握小說的主要情節(jié)；2、學(xué)會通過故事情節(jié)分析了小說人物的形象。教學(xué)重難點1、通過知識競賽、海底航線圖的繪制，把握小說的主要情節(jié)；2、學(xué)會通過故事情節(jié)分析了小說人物的形象。教學(xué)方法知識競賽法、自主合作探究法、討論法運用的信息技術(shù)工具硬件：多媒體平臺 平板電腦軟件：ppt 教學(xué)助手教學(xué)設(shè)計思路1、 導(dǎo)入我們已經(jīng)把海底兩萬里閱讀了兩遍了，接下來我將通過知識競賽的形式檢查你們的閱讀情況？二、進入課文1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過知識競賽、海底航線圖的繪制，把握小說的主要情節(jié)；學(xué)會通過故事情節(jié)分析了小說人物的形象。2、 海底兩萬里有獎問答；3、 請你將畫好的海底航線圖及標(biāo)注的每個地方遭遇的險情，與你的同伴互相交流。4、請你根據(jù)故事情節(jié)，以最后返回陸地的法國生物學(xué)者阿龍納斯的身份，給一個親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長。（200字左右)三、小結(jié)：1、掌握了小說的主要內(nèi)容和主要的故事情節(jié)；2、根據(jù)故事情節(jié)分析了尼摩的人物形象。4、 作業(yè)： 1、完成同步練海底兩萬里練習(xí)（三）（四）；教學(xué)過程教學(xué)階段及時間安排教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備導(dǎo)入（1分鐘）我們已經(jīng)把海底兩萬里閱讀了兩遍了，接下來我將通過知識競賽的形式檢查你們的閱讀情況？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進入名著（35）1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過知識競賽、海底航線圖的繪制，把握小說的主要情節(jié)；學(xué)會通過故事情節(jié)分析了小說人物的形象。2、海底兩萬里有獎問答；3、請你將畫好的海底航線圖及標(biāo)注的每個地方遭遇的險情，與你的同伴互相交流。4、請你根據(jù)故事情節(jié)，以最后返回陸地的法國生物學(xué)者阿龍納斯的身份，給一個親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長。（200字左右)1、 學(xué)生積極使用平板電腦進行搶答；2、 學(xué)生將自己畫好的航線圖進行小組交流，對不正確的同學(xué)進行相互訂正；3、 學(xué)生展示自己的畫的航線圖；4、 學(xué)生認(rèn)真寫給尼摩船長的一封信；5、 時間到后，學(xué)生分享自己寫的信。1、 知識競賽與平板搶答的方式，吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生非常有興趣參與進來；2、 畫航線圖有助于學(xué)生理清文章情節(jié)；3、 寫給尼摩船長的一封信是想要通過更新穎的方式不自覺地對人物形象進行分析。小結(jié)（3分）提問：通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？教師總結(jié)生答梳理這節(jié)課所學(xué)，使學(xué)生清楚自己掌握的內(nèi)容。作業(yè)鞏固所學(xué)，提高思維能力。板書設(shè)計分析人物形象尼摩船長 1、知識淵博2、 正直、善良3、 具有神秘色彩4、 沉著、冷靜、英勇