海底兩萬里教學目標1. 認識尼摩船長的人物形象。2. 借助線路圖，把握故事梗概。3. 懂得科幻小說對社會發展的意義。課前準備閱讀海底兩萬里全書。教學過程1、 導入在廣漠的宇宙中，有一顆蔚藍色的星球，這就是地球，海洋覆蓋了地球表面積70.8%，這蔚藍色的大海是多么的美麗而又神秘，讓人們對它充滿了無限的遐想，科學幻想巨制海底兩萬里就是在這樣的思潮下產生的。今天我們一起來走進儒勒凡爾納筆下這深邃神秘的海底世界。2、 寫航海日記(在這深邃神秘的海底，阿龍納斯教授隨著諾第留斯號航行了兩萬里，一路走來，一路看，展示了海底世界的奇妙，從生物學到地理學都包含在這本書里了，真是為作者的豐富知識和大膽的想象感到震撼，讓我們也跟隨這艘人類想想智慧的結晶諾第留斯號，重走這兩萬里)1. 繪制一份簡單的“諾第留斯號”潛水艇的航海線路圖，標明時間、地點（海底兩萬里簡要的航行路線:太平洋【經托雷斯海峽】印度洋【經錫蘭采珠場】紅海【經蘇伊士地下水道】地中海【從直布羅陀海峽】大西洋南極海域（或“南冰洋”）【到達極點】大西洋北冰洋【挪威海岸附近的羅弗敦群島附近的海域】。）（學生在一體機上書寫展示從地球儀上指出路線）（適時指導）（在這兩萬里的行程中，阿龍納斯教授記下了很多的筆記，如果你是阿龍納斯教授，你將會怎樣用筆記的形式記下這段路程呢？）2. 從其中選擇幾個關鍵的時間點，結合小說內容，寫幾則航海日記。（學生閱讀展示日記）（包含見聞、感受和人物性格等方面的解釋）（基于內容和朗讀指導）3、 介紹尼摩船長（這一路走來，路不少，人卻不多，總共就四個半，諾第留斯號船長尼摩，生物學教授阿龍納斯，仆人康賽爾，捕鯨手尼德蘭，亞伯拉罕林肯號驅逐艦艦長法拉格特只是一筆帶過，算半個人，在這些人里，尼摩船長無疑是刻畫筆墨最多，給同學們留下深刻印象的一位。）1.小說中的靈魂人物尼摩船長是個怎樣的人？請結合作品內容分析。（在小說中，阿龍納斯教授是理解尼摩的，在返回陸地他將如何向別人介紹尼摩呢）3. 請你根據作品內容，以最后返回陸地的法國生物學者阿龍納斯的身份，給一個親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長。（注意要以充實的故事為依據，介紹尼摩其人）四、繪制潛水艇簡易圖（尼摩是一位民主戰士，也是知識淵博的工程師，他用他的智慧制造了“諾第留斯號”，用這艘潛艇實現自己的理想，這是他的武器。那么小說中的“諾第留斯號”潛水艇是什么樣子呢？）小說中的“諾第留斯號”潛水艇是什么樣子的？是根據什么科學原理制造出來的？以什么為動力？內部構造如何？有什么功能?請你繪制一份“諾第留斯號”潛水艇的簡易圖，表明其各部位的名稱和功能。（小組討論繪制投影展示，作口頭講解）五、小說的意義小說中所描述的諾第留斯號的外形、工作原理與現在的潛艇已經相差不大，以電力做動力的潛艇即現在的核動力潛艇、用空氣壓縮的槍發射帶電的子彈即現在的電擊槍，還有潛水艇、電能、完善的潛水設備1870年誕生的這本書讓我們驚嘆，值得探究的地方很多，我們可以做一個像尼摩船長那樣熱愛科學大膽想象的人，做一個有理想的人，做自己人生之船的船長，為夢想揚帆起航