海底兩萬(wàn)里教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解作者簡(jiǎn)介及作品,了解摩尼船長(zhǎng)及日記格式的形式。2.掌握讀書(shū)方法，從而進(jìn)一步提高閱讀的速度,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3繪制潛艇的簡(jiǎn)易圖，并了解和現(xiàn)代潛艇的異同。4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握讀書(shū)方法，從而進(jìn)一步提高閱讀的速度,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。難點(diǎn)：1：繪制潛艇的簡(jiǎn)易圖，并了解和現(xiàn)代潛艇的異同。2：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入新課在人類(lèi)還沒(méi)有發(fā)明電報(bào)的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)用電報(bào)傳遞信息；在人類(lèi)還沒(méi)有制造出飛機(jī)的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)家室直升機(jī)來(lái)往；在人類(lèi)還沒(méi)有著手登月工程的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)坐在一顆大炮彈里，被發(fā)射到月球上，你知道他作者嗎？“凡爾納”今天我們就來(lái)看一下，名著導(dǎo)讀凡爾納的海底兩萬(wàn)里：快速閱讀二：了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況1：走近作這者儒勒凡爾納（1828年1905年），19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家、劇作家及詩(shī)人，被稱(chēng)作“科幻小說(shuō)之父”。代表作三部曲格蘭特船長(zhǎng)的兒女海底兩萬(wàn)里神秘島；氣球上的五星期地心游記等:22：了解作品簡(jiǎn)介海底兩萬(wàn)里描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿(mǎn)了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的景色寫(xiě)得如此生動(dòng)，讀來(lái)引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。凡爾納的小說(shuō)得以廣為流傳，還因?yàn)樗哂猩鐣?huì)正義感和崇高的人道主義精神。他筆下的人物都是品質(zhì)高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的人，是英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的人。三：整體感知1：主要人物尼摩船長(zhǎng)：小說(shuō)里居主要地位的人物。阿龍納斯：生物學(xué)家，博古通今。康塞爾：阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)。尼德蘭：野性十足的捕鯨手。2：讀書(shū)方法的指導(dǎo)1.集中精力，專(zhuān)心致志。2.以默讀為主。3.眼睛的視域要寬。4.善于抓住書(shū)中的關(guān)鍵信息和主要線(xiàn)索，有所取舍。四：專(zhuān)題探究專(zhuān)題一：寫(xiě)航海日記先繪制一份簡(jiǎn)單的“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航行線(xiàn)路圖，標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)。從小說(shuō)中選擇某幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容，寫(xiě)幾則航海日記。太平洋印度洋-紅海-地中海大西洋南極海域北冰洋航海日記之“鸚鵡螺號(hào)”尼摩艇長(zhǎng)帶我們參觀“鸚鵡螺號(hào)”，上面有一萬(wàn)兩千冊(cè)藏書(shū)的圖書(shū)室，給我抽用海帶制成的雪茄，觀賞他收集的標(biāo)本，又看了他為我準(zhǔn)備的雅致的房間以及他自己住的簡(jiǎn)陋的房間。航海日記之海底森林：我們來(lái)到海底森林，仔細(xì)觀察海底生物，還在海底睡了幾個(gè)鐘頭，來(lái)到克雷斯波島的海底絕壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獺，躲過(guò)了角鯊的侵襲。專(zhuān)題二：介紹尼摩船長(zhǎng)小說(shuō)中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯的身份，給一個(gè)親密的朋友寫(xiě)一封信，向他介紹尼摩船長(zhǎng)其人。小說(shuō)中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯的身份，給一個(gè)親密的朋友寫(xiě)一封信，向他介紹尼摩船長(zhǎng)其人。他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國(guó)印度的英國(guó)侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正義的斗爭(zhēng)。寫(xiě)信格式：愛(ài)的朋友XX：你好！我想跟你說(shuō)此致/祝敬禮！/身體建康！你的朋友XX事例：親愛(ài)的朋友XX：你好！好久不見(jiàn)我剛從海底回來(lái)，這真是一趟驚險(xiǎn)刺激的旅程，船長(zhǎng)尼摩更是個(gè)傳奇人物此致敬禮！你的朋友：阿龍納斯XXXX年XX月XX日專(zhuān)題三：繪制潛水艇簡(jiǎn)易圖請(qǐng)你繪制一份“諾第留斯號(hào)”潛水艇的簡(jiǎn)易圖，標(biāo)明其各部位的名稱(chēng)和功能，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)介。然后查找資料，分析這艘科學(xué)幻想中的潛水艇和今天的潛水艇有什么異同。相同點(diǎn)：1:流線(xiàn)型構(gòu)造，減少水中的阻力2：能利用水層掩護(hù)進(jìn)行隱蔽活動(dòng)，對(duì)敵方實(shí)施突然襲擊；3：能在水下發(fā)射武器攻擊海上目標(biāo)。不同點(diǎn)：諾第留斯號(hào)現(xiàn)代潛水艇動(dòng)力電能常規(guī)動(dòng)力、核動(dòng)力速度90公里/小時(shí)14172公里/小時(shí)外殼鋼板雙層高強(qiáng)度鋼單層五：拓展課外閱讀凡爾納的其他科幻小說(shuō)，看看其中還預(yù)言了20世紀(jì)哪些科技成就，哪些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，哪些至今還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。六：作業(yè)：發(fā)揮你的想象寫(xiě)一篇有關(guān)幻想的日記七：教學(xué)反思本書(shū)中值得探究的知識(shí)很多，如小說(shuō)中的海底世界、科學(xué)知識(shí)等，都可以成為探究的題目。通過(guò)對(duì)以上知識(shí)的探究增加學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，。學(xué)生在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野。這節(jié)課只是讓學(xué)生了解快速閱讀，和快速閱讀的方法