課題兩只小象 課型唱歌課教學目標情感態(tài)度與價值觀通過學習歌曲使孩子懂得要保護、愛護小象以及我們身邊的小動物。過程與方法通過模仿小象走路的動作掌握歌曲的典型節(jié)奏,為歌曲的表演增色。知識與技能學生能用自然,柔美的聲音演唱兩只小象,認識并掌握四分休止符。教學重點 能有感情的演唱歌曲兩只小象。 教學難點掌握四分休止符的作用，在歌曲中準確的表達出。教材分析兩只小象選自人民音樂出版社一年級下冊第4課長鼻子中的第四首歌曲。它是一首三拍子創(chuàng)作歌曲，五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲中“xxxx|xxxO|典型節(jié)奏貫穿全曲，僅結(jié)尾句稍加變化。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動形象。歌詞用兒童的語言描述了一對小象像好朋友一般用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好的情景。好像要孩子們明白，從動物的友好相處中，我們要愛護、保護小象，以及愛護、保護我們身邊的小動物。設計意圖學情分析根據(jù)新課程目標和教材特點的標準我的設計理念是，一年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力很強，課堂設計以活動教學方式為主，通過多媒體創(chuàng)設情境，激起學生學習音樂的熱情和興趣，在滿足學生表現(xiàn)欲的同時，提高學生的創(chuàng)造力，力求在整個課堂教學中體現(xiàn)出藝術課程的綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。教學用具多媒體，鋼琴，抽獎箱，小象頭飾等。教學過程師生互動設計意圖一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（5分鐘）二、解決難點，新歌學習（15分鐘）3、 表演歌曲（5分鐘）四、拓展（5分鐘）五、總結(jié)（5分鐘）一組織教學師：孩子們，歡迎來到我們的音樂小屋，讓我們隨音樂小屋里美妙的音樂一起來動一動，跳一跳吧。生：隨琴聲律動。師：彈奏旋律，進行趣味發(fā)聲練習，并加上柯爾文手勢唱好音階。生:.師：通過音樂進行師生問好。生：.二創(chuàng)設情境，興趣導入師：在我們的音樂小屋里有幾種聲音，老師想請你們幫我來聽一聽是哪種動物發(fā)出來的好嗎？生：好。師：播放課件，聆聽動物聲音，并出示動物圖片，從而導入我們的主角小象，引出課題兩只小象。師：小象悄悄地告訴老師，它說想和孩子們一起來參加小組闖關競賽，闖關成功后會得到我們兩只小象的歌譜。最后勝利的小組會得到屬于你們的禮物，寶貝兒們有沒有信心和老師一起闖關成功？生：有。師：好，現(xiàn)在我們來進行分組。（把孩子們分成4個小組）一聆聽歌曲，感受歌曲師：讓我們來仔細的聆聽歌曲，聽了之后說說自己的心情、感受。生：師：所以我們在演唱歌曲時，要用高興的心情來演唱。二認識四分休止符，掌握其作用師：播放課件出示歌曲的典型節(jié)奏xxxx|xxxO|xxxx|xxxO|師：寶貝兒們，你們看一下在這條節(jié)奏寶寶中，有你們不認識的嗎？生：.師：認識并掌握“0”的意義和作用。教師戴上小象頭飾，用身體動作示范節(jié)奏，激起學生的學習興趣。請孩子戴上小象頭飾來示范，讓孩子們在玩兒中掌握“o”的意義和作用。（表揚學生）生：.師：出示節(jié)奏請孩子們找出歌曲中所有的“O”，當唱到休止符時，我們可以拍一下手來表示。把歌詞帶進節(jié)奏中有感情的朗讀。生：.師：采用聽唱法來學唱歌曲。教師彈奏兩個小節(jié)的旋律，孩子們聽之后把歌詞帶進去演唱。再完全掌握第一段歌曲后，隨彈奏旋律完整的演唱第二段歌曲。生：.師:播放音樂，生完整聆聽。提醒孩子們做到開心、活潑的演唱歌曲。生：.一歌曲接龍師：老師現(xiàn)在想和你們一起演唱歌曲好嗎？生:好。師：要求是：第一遍寶貝兒們演唱歌曲中所有的“喲啰啰”的部分。第二遍我們交換演唱好嗎？生：好。隨琴聲有感情的演唱歌曲。二分組演唱歌曲師：寶貝兒們演唱的非常好聽，老師想聽你們完整的演唱歌曲。現(xiàn)在請我們獅子組和小象組的寶貝兒們演唱歌曲，第二遍請我們小象小熊組和老虎組的寶貝兒演唱，比一比誰唱的最好。生：隨琴聲有感情的演唱。三有感情演唱歌曲師：彈奏鋼琴學生有感情的演唱歌曲。生：歡快、高興、活潑的演唱歌曲。一為歌曲創(chuàng)編舞蹈師：讓我們隨著音樂一起來跳一跳吧。生:師:播放音樂寶貝兒們自己來表演，一會兒我會選出認真、跳的好的同學戴上小象頭飾上臺表演。生：.二學生展示師：分組請孩子們戴上小象頭飾上臺表演，其余部分孩子演唱歌曲。 生：.師：表揚孩子們的舞蹈和歌聲。一總結(jié)師：今天你學到了什么？ 生： 師：今天我們和兩只小象玩的非常開心，我們應愛護、保護小象，愛護、保護我們身邊的小動物。二評選出勝利的小組給與獎勵師：今天表現(xiàn)最好的小組是x組，課后領取禮物。生:.師：請所有的孩子站起來圍城圈，我們一起跟著音樂邊唱邊跳走出教室。(兩只小象音樂中律動出教室。)老師通過播放課件、一起律動帶領同學進入課堂。從而引起學生的注意和激發(fā)學生的興趣。通過獎懲機制來控制課堂紀律，提高學習興趣和效果。通過聆聽、視奏、體驗等方法掌握歌曲典型節(jié)奏，準確的表達休止符的作用。檢驗孩子們對歌曲的掌握。唱好歌曲，達到有感情演唱歌曲。 調(diào)動學生們的積極性， 活躍課堂氣氛。教學板書兩只小象F大調(diào) 3/4 老虎組：天真的，活潑的 心情：開心的、高興的。 小象組：3/4 xxxx|xxxO|xxxx|xxxO| 獅子組：3/4 :強-弱-弱 小熊組：愛護、保護：大象動物