兩只小象教學設計 【課題類型】 歌表演 【教學內容】 歌表演兩只小象（人教版小學音樂教材一年級上冊） 【教材分析】 兩只小象這首歌曲是一首三拍子的創作歌曲，五聲宮調式， 一段體結構。歌曲以“XX X X | XX X 0 |”舒緩的四三拍節奏貫 穿全曲（最后兩小節稍有變化），仿佛小象略顯笨拙的步伐。和弦 分解式的旋律進行，刻畫了小象活潑俏皮的性格。歌詞通俗易懂， 詞曲結合緊密，適合一年級學生演唱。 【教學目標】 1. 能夠用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲兩只小象，感受 四三拍歌曲的韻律。 2. 通過學唱歌曲認識 La 音，并聽辨高音 La 和低音 La。 3. 通過聽一聽、唱一唱、動一動等多種手段激發學生學習熱情， 使學生能夠積極、主動、大方的參與歌曲表演。 4. 通過學習歌曲、電影故事、生活實例啟發學生學會團結友愛、 互幫互助，做一個善良的好孩子。 【教學重點】 能夠用活潑、富有彈性的聲音完整演唱歌曲兩只小象。 【教學難點】 學生能夠積極、主動、大方的參與歌曲表演。 【教學方法】 音樂欣賞法、演示法、律動教學法、講授法、創作教學法 【教具準備】 ppt 、電鋼琴 【教學過程】 壱、 組織教學，唱歌導入 1.教師跟學生問好（根據兩只小象歌曲旋律改編課前歡迎 曲） 師唱：音樂課堂 喲啰啰 ，真快樂呀 喲啰啰 歡迎同學們 喲啰啰 ，說聲你好 喲啰啰 師：歡迎同學們來到今天的音樂課堂，伴隨著這首“歡迎曲” 讓我們一起開啟今天的音樂旅程！接下來，我們一起先來唱 一下我們的音階小樓梯（加科爾文手勢）。 生：1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 師：不錯！接下來我們把速度加快一些試一下。 2.變化音階練習 1 1 1 0 | 2 2 2 0 | 3 3 3 0 | 4 4 4 0 | 5 5 5 0 | 5 5 5 0 | 4 4 4 0 | 3 3 3 0 | 2 2 2 0 | 1 1 1 0 師：同學們的音準有進步!接下來老師的音階小樓梯要發生變 化了，仔細聽老師怎么唱的？加了哪些變化？ 生：每一個音符變多了，音符速度變快了，出現了休止符。 師：同學們的小耳朵真的是太靈敏了！有哪位同學幫我們回憶 一下休止符的寫法？（學生寫，并說口訣） 師把變化后的音符樓梯進行補充。 師：下面我們一起完整演唱一下變化后的音符小樓梯（跟琴唱 一遍；女生唱一遍；男生唱一遍）。 二、學唱歌曲 1.學唱歌譜 師：你們唱得這么準確，老師要把難度升級一下了！這里有四 句旋律，每句旋律的第一小節老師已經給出，后面的部分被 不同顏色的色塊遮擋住了。請仔細聽，尋找一下后面被遮擋住 的音符。聽完請舉手回答。（ppt 歌曲簡譜展示） 生 1：黃色的色塊后面是 3 3 3 0 | 師：請你上來幫老師把它找出來。（目的：讓學生識別音符， 鞏固認識音符，老師幫忙分別貼到黑板上） 生 2：紅色的色塊后面是 2 2 2 0 | 生 3：白色的色塊后面是 1 1 1 0 | 師：紅色的色塊有誰聽出來了？ 生：6 6 6 0 | 師：非常好！我們一起來認識一下 la 這個音，老師把它補充 在音符小樓梯上。 展示 ppt 上的 6 6 6 0 | 學生找不同。 師：在音樂中，音符的上方或者下方加上點，表示音高發生變 化，但名字不會變。 La 音的認識（ppt 展示）： 音符下面加個點，名字不變音變低； 音符上面加個點，名字不變音變高。 聽一聽 La 音：讓學生區分高音 la 、低音 la，從聽覺上對音響有 初步的認知和感受。 唱一唱 La 音：跟琴唱，變節奏唱，加休止符唱,(中音 La 、低音 La) 師：色塊后面的音符已經都被我們找到啦！接下來我們把找到 的音符唱一下。 3 3 3 0 | 2 2 2 0 | 6 6 6 0 | 1 1 1 0 師：跟隨伴奏音樂一起和老師合作一下吧，老師唱每一句前面 的部分，你們唱后面的部分。 師：和你們合作真的太愉快啦！（和學生擊掌） 2.學歌詞 師：這段旋律老師覺得真的是越聽越有意思了，那它到底是關 于誰的故事呢？接下來，請聽，聽完告訴老師你聽到的是關于 誰的故事？（ppt4,完整歌曲帶歌詞 ，老師帶動作演唱） 生：兩只小象！ 師：回答正確！所有同學快速翻到課本 24 頁。我們一起把歌詞 來熟悉一下！右手食指指歌詞！老師讀一句，你來讀一句！ （加伴奏讀歌詞，用柱式和弦的伴奏方式讓學生對歌曲節奏旋 律也有了一定認識） 生讀完！ 師：請一位小老師帶同學們和我一起讀一下！ 生讀完！ 師：掌聲謝謝我們的小老師！下面請同學們跟隨音樂用 p 弱記 號的音量輕聲進行哼唱。（或者進行對口型演唱）（唱 1） 師：還有不會讀的歌詞嗎？沒有的話我們填歌詞完整演唱一遍 吧！（唱 2） 糾正學生唱的某些句子，強調一音多字的唱法，并進行反復練 習演唱。（唱 3） 師：你們演唱完，老師也想和你們比一比啦！注意聽一聽我和 你 們唱的有沒有什么不一樣的地方？（加入肢體語言表現歌 曲） 生：喲啰啰 三個字唱得輕巧可愛，（老師引導：表現的是兩只 小象開心的心情，唱 4）。ppt 展示 三、表現歌曲 師：老師從剛才你們的演唱中的確感受到了兩只小象在河邊玩 耍時開心快樂的心情。但老師覺得還不夠，如果加上動作我想 應該會更好，所以老師今天還給大家準備了兩只小象的動畫， 我們一起從動畫中模仿一下吧。 師：老師先找一個同學和我配合表演一下！下面同學請在自己 座位上進行簡單模仿！ 生：請各組同學相互配合一下，跟隨音樂一起來進行表演唱！ 師：同學們表現真不錯，請為你們的精彩表現鼓掌！ 四、德育處理 師：剛剛我們一起認識了這兩只可愛的小象，今天老師還給大 家帶來了一只特別的小象，這只小象可不一般，它可是小象界 里的大明星，你們想不想認識它，了解它？（電影故事引導啟 發） 師：這天，馬戲團里迎來了一只小象的誕生，本是高興的事情， 可是馬戲團的人們卻很失望！因為它的樣貌與眾不同它長 著藍色的眼睛和一雙大得出奇的耳朵因此遭到了大家的取 笑。霍特的女兒米莉和喬是兩個善良的孩子，負責照顧剛出生 的小象。這天在馬戲團演出時，小象媽媽為了救小象打翻了馬 戲團的帳篷，馬戲團的老板非常生氣，就把小象和媽媽都關進 了籠子里。米莉和喬跑來安慰小象，他們意外發現小飛象的鼻 子每當吸入羽毛，它的兩個大耳朵就像翅膀一樣帶著他飛起來。 就這樣小飛象憑著自己的與眾不同，成了動物園的明星，得到 了很多人的喜歡。可是小飛象并不開心，因為它想念媽媽，最 后在霍特、米莉和喬的幫助下，小飛象找到了媽媽， 并和媽媽 一起逃出了馬戲團，回到了家鄉過上了幸福的生活。 師：同學們聽完故事有什么感想？ 生：要做個善良的人，善于幫助別人! 出示 ppt（班級同學相互幫忙的圖片） 師：從小飛象的身上我們要知道，和別人不同的地方并不是缺 點，我們要學會正確對待自己的不同之處，有一天它也可能變成 你成功飛翔的翅膀！同時如果我們身邊有這樣需要幫助的人，請 向米莉和喬學習，學會做個善良的人，善于樂于幫助別人！ 五、結束語 今天的音樂課結束了，老師感謝各位同學跟我一起度過了一節快 樂的音樂課，接下來這首歌曲送給你們！ 師唱：音樂課堂 喲啰啰 ，真快樂呀 喲啰啰 謝謝同學們 喲啰啰 ，說聲再見 喲啰啰 師：同學們，再見！