兩只小象知識目標：1、有感情的演唱歌曲兩只小象表現歌曲歡快的情緒2、引導學生聆聽歌曲兩只小象，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。3、引導學生為歌曲編配簡單的形體動作并進行表演4、引導學生創編歌曲教學重點、難點：1、感受三拍子的韻律，并學唱歌曲兩只小象教材分析：歌曲兩只小象是一首三拍子兒童歌曲，一段體結構，五聲宮調式。歌曲以有規律的節奏配以親切的曲調，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動形象。教學過程中，教師可以抓住學生對小動物喜愛的心理特征，調整教學活動以適合他們的內心期待。學生們在活動中不僅學習了知識，還使他們認識到了動物以及大自然保護和珍愛生命的重要性。教學過程：一、音樂游戲：找朋友【設計意圖：引導學生在音樂響起后，能按節奏做動作，在唱到“我們都是好朋友”時做出各種親呢的動作。】二、新授：、謎語導入：鼻子像鉤子，耳朵像扇子，尾巴像繩子，大腿像柱子(打一動物：大象)導入新課兩只小象、出聽歌曲兩只小象提出問題：1.歌曲兩只小象是一首幾拍子的歌曲。2.歌曲兩只小象應該用什么情緒來演唱呢？、復聽歌曲兩只小象加創編節奏（學生分成兩組擊打節奏，重點練習四分休止符）(4)、教師范唱歌曲兩只小象學生用心聽、感受三拍子韻律(5)、教師教讀歌詞（教師教讀一句，學生跟讀一句按拍子讀）(6)、教師教唱歌曲(教師一樂句一樂句的教唱)(7)、學生小聲跟琴哼唱(8)、學生跟琴大聲齊唱歌曲兩只小象(9)、小組合作（同桌一組合作一邊唱歌曲一邊加肢體動作）(10)、小組匯報：歌曲兩只小象歌表演(11)、學生哼唱歌曲加入擊打節奏：4(3)1351|3330|1556|2220|3131|6660|25232|1110|(12)、歌曲創編：(13)、課堂小結：我們和小象一起懂得了一個道理，那就是要團結友愛，無論在什么時候都要對自己的小伙伴友好，并有團結和相互幫助的精神