兩只小象教學設計年級：一年級課型：歌表演教材版本：人民教育出版社教學目標：1. 能夠引導學生用活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲兩只小象，并能激發學生保護環境、熱愛大自然的意識。通過律動以及歌曲的學習感受三拍子節奏特點。2. 通過律動以及歌曲的學習感受三拍子節奏特點，并能用簡單的小樂器為歌曲伴奏。3. 能夠在表演活動中自然大方的用肢體動作來表現小象的神態，鼓勵學生積極參與拓展活動。教學重難點：感受四三拍子，能用活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲兩只小象，并用肢體動作來表現小象的神態。教學過程：一、導入：1.同學們你們好，很高興今天又和你們在音樂課堂見面啦！想不想和老師坐上火車一起到遠方去旅行呢？2.（律動，感受三拍子節奏）：師：當我走到每一組同學的面前我會做出一個動作，做完之后你們就要重復老師的動作，做對的就可以順利登上我們的列車了，聽明白了嗎？現在開始檢票。（播放兩只小象伴奏音樂。）師：同學們做的真棒，都順利的登上了火車，我們要去的是大森林，坐好了，火車出發嘍。（播放音樂，火車圖片）二、歌曲學習1.師：終點站到了，同學們你們看，（圖片）大森林美不美啊，這里可是動物們的天堂，你們喜歡小動物嗎？（回答）今天生活在這片大森林里的兩位動物朋友來迎接我們了，想不想知道它們是誰？聽！它們是誰？（播放大象音效）師：告訴老師它們是誰？師：這就是老師給大家介紹的新朋友兩只小象。（板書課題）師：小象是不是很可愛？哪位同學說一下小象有什么特點？學生回答。師：同學們知道的可真不少！（大象是目前世界陸地上最大的哺乳動物，有著非常靈巧的長長的鼻子和大大的耳朵，它們喜歡吃樹葉、樹枝和野草，喜歡在河里玩耍、洗澡，它們也是非常團結的一種動物，每當遇到敵人的時候，它們會集體出動共同打敗敵人。）2.了解了小象咱們趕緊來聽聽小象給我們帶來的歌曲。我們一起聽聽小象想要告訴我們什么？（第一次聆聽）師：同學們你們聽清楚小象們在干什么嗎？它們的心情怎么樣？3. 歌曲情景感受，熟悉歌詞（PPT播放故事情節圖片）師：兩只小象，它們在哪里走呀？（河邊）一只小象揚起鼻子，一只小象勾一勾鼻子，這兩只小象好像是一對喲，原來它們是什么關系呀？（好朋友）好朋友見面之后應該要“見面握握手”“見面握握手”（依次親自和學生握握手）。握手時心情是怎樣的呢？所以小象們喊著“喲啰啰”（快樂、高興、興奮）。師：說的很清楚，它們很高興，所以呀這首歌曲的情緒是歡快活潑的還是憂傷緩慢的？。（歡快活潑）4.同學們，我們再聽一遍歌曲，一起來找一找歌詞中“喲啰啰”出現了幾次？（出示歌詞）我們來接龍讀歌詞可以嗎？同學們只讀“喲啰啰”，我讀前面的詞語。你們要注意“喲啰啰”后面有一拍的休止符哦。師：這么有意思的歌，你們想要學唱嗎？小象也正好想讓我們學會呢，它還想邀請我們去森林劇場演出呢，你們愿意嗎？5.師：讓我們跟著音樂，輕輕的來唱一下師：同學們唱的不錯，可是有一點點的小錯誤，咱們一塊來找一下（空拍練習，指導）學生自己練習一遍，如再遇到難點繼續指導（彈琴）（1） 師生接唱，學生唱襯詞部分。（2） 分組接唱。師：你們唱的非常好，要是能把三拍子的強弱規律表現出來就完美了。還記得老師考你們的動作嗎？那就是三拍子的強弱規律-強 弱 弱。我們來跟著音樂試試加入強弱弱規律來唱唱，老師幫你們打拍子。（鈴鼓）6.小樂器伴奏師：唱的非常完美，小象們認為我們已經可以上臺表演了，但他還有個小愿望。它問我們能不能讓幾位小朋友給歌曲伴舞并且還能拿小樂器給歌曲伴奏，你們愿意幫他完成愿望嗎？那我們先一起學學如何給歌曲伴舞吧！（全體師生共同創編舞蹈動作。）接著我們來學習用小樂器伴奏，待會挑選節奏感準確的同學上臺來給大家表演。（全體學習拿三角鐵和鈴鼓為歌曲伴奏。）PPT出示伴奏圖示。7.歌表演 請六位同學伴奏、兩位同學表演兩只小象舞蹈動作、其他同學演唱歌曲。拓展師：同學們你們和小象玩的開心嗎？在現實生活中大象是我們人類的伙伴，給我們帶來了很多快樂，來看看這幾張大象和人類和諧相處的圖片，為了讓大象生活更加美好，我們要熱愛大自然保護環境，雖然你們還小，但保護環境可以從每一件小事做起，你們有信心能做到嗎？我們今天的音樂之旅就要結束了，讓我們坐上返程的火車，再一次唱起今天學會的歌曲兩只小象。再見