六年級下冊匆匆一課作業(yè)設計板塊一：1、 讀拼音，寫詞語。Zhu m cng nu y pi hui zhng q ch lu lu( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 比一比，再組詞。藏（ ） 挪（ ） 徘（ ） 回（ ） 裸（ ）臧（ ） 哪（ ） 排（ ） 徊（ ） 棵（ ）3、 我會仿寫。頭涔涔： 大大方方： 板塊二：1、 讀拼音，寫漢字。lng: （ ）俐 （ ）瓏 （ ）敏 （ ）晨hui : （ ）念 徘（ ） （ ）河 （ ）樹wn: 傍（ ） 飯（ ） （ ）救 （ ）轉2、 根據(jù)意思寫詞語。（1） 汗流不止的樣子。（ ）（2） 在一個地方來回走動。比喻猶豫不決，拿不定主意。( )（3） 里面沒有什么實在的東西，不充實的。（ ）3、 根據(jù)課文內(nèi)容填空，再仿寫句子。（1）洗手的時候，日子（ ）；吃飯的時候，日子（ ）；默默時，便（ ）。仿寫：（ ）的時候，日子（ ）；（ ）的時候，日子（ ）；（ ）的時候，日子（ ）。（2） 燕子去了，有（ ）的時候；（ ）枯了，有（ ）的時候；（ ）謝了，有（ ）的時候。仿寫：（ ）了，有（ ）的時候；（ ）了，有（ ）的時候；（ ）了，有（ ）的時候。板塊三：1、填空。匆匆是（ ）（作者）寫的一篇（ ）（體裁）。文章緊緊圍繞（ ）二字，細膩地刻畫了（ ），表達了作者對（ ）感到（ ）和（ ）的情感。2、 體會下列句子的特點，照樣子再寫一句。（1） 太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（2） 過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（3） 我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（4） 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。3、 課文中有兩處使用了一連串的問句。體會這樣表達有什么好處