弧線（h） 糟蹋（t） 小呂（l） 繽紛（bn） 摟住（lu） 騷擾（ro） 泛濫（ln） 遵從（zn）震撼（） 流暢（chng） 飛翔（xing） 權利（qun） 盲童（mng） 捐贈（jun） 有限 （xin）,聽診器（zhn） 齊刷刷（shu） 磕磕絆絆（k） 屢屢獲獎（l） 熱淚盈眶（kung） 清香裊裊（nio）,小徑 流暢 瞬間 弧線 飛翔 權利 繽紛 騷擾 欲望 不屈 茁壯 震撼 糟蹋 有限 聽診器 磕磕絆絆,重,鋪,chng（重新） zhng（體重）,p（鋪天蓋地） p（床鋪）,突如其來 不由自主 栩栩如生 神氣十足 不假思索 改天換地 與世長辭 重見天日 奪眶而出 花繁葉茂 磕磕絆絆 多姿多彩 清香裊裊 熱淚盈眶 拔地而起 手不釋卷,開闊的草地 全新的色彩 巨大的悲哀 細密的雨點 涼涼的雨點 孤零零的生活栩栩如生的馬兒 極其優美的弧線 沾著露珠的月季花 突如其來的疾病 多姿多彩的內心世界 沉穩而有規律的跳動,撲閃翅膀 沖進房間 恢復健康捐贈器官 沖破外殼 珍惜生命 深深地感動 細細地感受 痛快地回答 緊緊地擁抱 白白地糟蹋 齊刷刷地冒 清晰地看到 不由自主地流淌 不假思索地答應,驚訝驚奇 流暢通暢 領悟領會 酷愛熱愛 騷擾打擾 鼓動扇動 寂寞寂寥 氣魄氣勢 震撼震動 不由自主情不自禁 栩栩如生惟妙惟肖,吸引排斥 合攏張開 悲哀喜悅 遵從違背 鮮明暗淡 濃郁清淡 寂寞熱鬧 珍惜浪費 磕磕絆絆穩穩當當,1.沒有花的綠地是寂寞的。 賞析：用擬人的修辭手法，表現出大片大片的草地上沒有明媚的小花的點綴，只是綠色連著綠色，顯得單調的景象。 仿寫： 小鳥在枝頭 柳絮在風中,2. 墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。 賞析：作者列舉了香瓜子在磚縫這種惡劣的環境下頑強生長的事例，展現了生命的力量。 仿寫：列舉一個示例，表現植物生命力的頑強。,1.人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）,2.我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金） 3.對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）,1. 觸摸春天通過描寫盲童安靜在花叢中捕捉春天的故事，告訴我們誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界的道理，表達了作者對生命的熱愛和對美好生活的贊嘆之情。,2. 永生的眼睛通過寫琳達一家人已經和準備為盲人無私捐贈眼睛角膜的故事，贊美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價值不是索取，而是奉獻。,3. 生命生命的作者是杏林子，從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等示例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。,4. 花的勇氣的作者是馮驥才，作者通過在四月的維也納看見小花在冷風冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇氣的道理