初中科學（牛津上海版）六年級第四章 第二節 粒子模型粒子的運動執教教師： 上海市風華初級中學 馬俊飛一、教材、學情分析粒子的運動是牛津上海版科學六年級第四章物質的粒子模型第二節第二課時的內容。課程標準中對本節課的的學習要求是：找出支持粒子模型的證據；通過擴散現象的觀察推斷粒子在不停地作無規則運動；體會世界是物質的、物質是運動的。本節課教材是在前一課時學習了“物質由體積微小、數量巨大的粒子構成”的基礎之上，通過活動4.7觀察固體和液體的擴散活動，引導學生了解什么是擴散現象，并能根據擴散現象推斷粒子在不停地作無規則運動。為繼續學習“粒子之間有間隙”做好鋪墊、用粒子模型解釋溶解等現象奠定了理論基礎。學生已經知道物質是由粒子構成的，也學習了通過宏觀現象推斷微觀粒子的方法，為本節課學習奠定了基礎。另外，六年級學生在實驗中往往注重實驗現象的觀察而忽略了現象的記錄。本節課的教學基于對不同物質相遇實驗的觀察和記錄的基礎上，因此教學中引導學生學習如何對證據現象進行觀察、記錄，逐步使學生養成規范記錄的習慣。用模型對宏觀現象做微觀解釋，具體體現在第四章物質的粒子模型等章節中。粒子模型是一個微觀抽象的概念，學生在小學階段學習中僅知道世界是物質的，都是從宏觀的角度去看世界，對微觀世界并不了解，對學生的學習有一定的困難，需要教師搭建階梯逐步引導。二、教學目標1、通過兩種氣體擴散現象的觀察、分析、了解擴散概念。2、通過觀察不同物質的擴散現象，推斷物質的微觀結構：粒子是運動的，體會“世界是物質的，物質是運動的”。3、通過交流、評價“不同物質擴散”的實驗現象記錄，學習記錄實驗現象的科學方法。4、通過設計并觀察粒子運動方向的實驗，推斷粒子運動的方向是無規則的。三、教學重點、難點 重點：1、知道粒子在不停地在作無規則運動2、初步學會記錄實驗現象的科學方法難點：由擴散現象推斷物質的粒子在不停地作無規則運動重難點分析：“粒子在不停地在作無規則運動”是本節課的重、難點，它是物質的粒子模型的重要組成部分；同時粒子是體積微小、很難觀察到，對六年級的學生來說理解這樣的微觀結構是有困難的。本節課設計上，通過分析大量的不同物質相遇的現象，首先引導學生通過觀察物質的氣味、顏色的變化來判斷擴散現象并歸納出擴散的概念。然后，指導學生用已學的“物質三態的性質”及“物質是由粒子構成的” 來推斷出物質的粒子在不停地運動。最后，進一步通過設計并觀察粒子運動方向的實驗和觀察硫酸銅顆粒在瓊脂中向各個方向擴散的現象，推斷出粒子運動是無規則的。觀察和記錄是科學探究活動所需要的重要能力，本節課有大量的擴散現象，需要學生去觀察與記錄，幫助他們通過觀察到的宏觀現象推斷出物質的微觀結構。教學過程中通過學生自評、互評、師評多種形式，從實驗記錄形式、實驗記錄要素和實驗記錄的科學精神等角度，評價學生的實驗記錄單，初步培養他們規范科學記錄實驗現象的能力。四、教學準備教師：PPT課件、瓊脂與硫酸銅擴散樣品、塑料瓶、細線、紅色石蕊試紙串、濃氨水、針筒學生：課前實驗記錄單五、教學流程活動二觀察不同物質相遇的現象擴散現象的概念活動一空氣與棕色氣體擴散視頻活動三設計觀察粒子運動方向的實驗粒子在不停地作無規則運動粒子在不停地運動六、活動設計活動一：【空氣與棕色氣體擴散視頻】活動目標：通過觀察、分析空氣與棕色氣體擴散的過程，了解什么是擴散現象。活動器材：棕色氣體與空氣擴散視頻學生活動教師的指導要點u 認真觀察實驗現象u 了解什么是擴散現象u 模擬兩種氣體相互進入對方u 推斷兩種氣體相互進入對方，粒子應該是在不停運動的u 播放兩種氣體擴散視頻u 引導學生理解兩種氣體慢慢相互進入對方的過程u 引導學生從粒子角度分析現象u 引導學生提出推測：物質的粒子在不停地運動活動二：【觀察不同物質相遇的現象】活動目標：1、通過對實驗現象的觀察與記錄，引導學生學會從宏觀現象推測微觀結構；2、通過交流、評價實驗記錄的過程，初步養成規范的實驗記錄習慣。活動器材：實驗記錄單學生活動教師指導要點u 分析原因u 從粒子角度解釋從前到后聞到香味的原因u 小組代表分別交流實驗現象u 從粒子角度對現象進行分析，找出實驗中證明粒子不停運動的證據u 對一張記錄單進行評價u 從粒子運動角度解釋生活中的擴散現象u 通過多個擴散現象推斷出物質的粒子在不停地運動。u 回憶香水實驗，提出問題：為什么前面同學先聞到香味？后面同學后聞到香味？u 引導學生用粒子運動來解釋現象u 引導學生交流課前三個實驗觀察到的現象u 引導學生從實驗觀察到的擴散想象中推斷粒子在不停運動u 評價學生的實驗記錄單，培養規范的實驗記錄習慣u 引導學生尋找生活中的擴散現象u 引導學生從證據中歸納結論u 介紹科學家觀察粒子及檢測粒子速度的先進手段活動三：【觀察設計粒子運動方向的實驗】活動目標：通過對觀察粒子運動方向的實驗設計，認識粒子運動沒有規則，可以向任何方向運動。活動器材：倒放、橫放、斜放的硫酸銅與瓊脂的實驗樣品學生活動教師的指導要點u 思考、回答u 分析正放與倒放中硫酸銅粒子的運動方向u 設計觀察粒子運動方向的實驗u 知道固體粒子可以向各個方向運動u 歸納出物質的粒子運動方向沒有規則u 得出完整結論：擴散現象表明物質的粒子在不停地作無規則運動u 知道物質旳粒子在不停地作無規則運動的結論是正確的u 提出問題：粒子運動方向有規則嗎？u 展示倒向的硫酸銅與瓊脂的實驗樣品u 提問：硫酸銅粒子能向其他方向流動嗎？u 展示橫放與斜放瓊脂的實驗樣品驗證u 展示燒杯中間一點硫酸銅向瓊脂內各個方向擴散的實驗記錄圖片u 引導學生從微觀角度分析實驗中固體粒子的運動方向七、板書設計4.3 粒子運動證明擴散想象 物質的粒子在不停地 作無規則 運動【HW】 練習冊P40-43頁 6、7、8、17（a、b）