細胞的分裂和生長【教學目標】1描述細胞分裂的基本過程。2說出細胞分裂過程中染色體變化的結果。3掌握細胞分化形成組織。4培養學生觀察、科學推測的能力。【教學重難點】重點：細胞分裂的基本過程。難點：細胞分裂過程中染色體變化的結果。【教學準備】1動物、植物細胞分裂課件。2動物、植物細胞分裂各期圖示。3染色體分裂圖示。4染色體復制?！窘虒W過程】一、導入新課古詩云：“春種一粒粟，秋收萬顆子?！蹦阒肋@描述的是什么樣的自然現象嗎？生物體為什么會由小長大呢？這堂課我們就一起來探究其中的奧秘。巧設疑問，創設情境，激發學生的學習興趣。二、講授新課（一）細胞生長的過程：學生：根據教師提示閱讀思考：生物體為什么由小變大？教師：出示細胞生長的動畫，引導學生觀察，找出細胞生長的變化。學生：觀察。思考。交流得出結論：“細胞的生長是細胞體積逐漸增大的結果?！苯處煟簡栴}拓展細胞能無限長大嗎？學生：思考討論得出結論。（二）探究細胞分裂過程：教師：出示動物細胞分裂動畫，啟發學生觀察細胞哪些部分發生了變化？發生了怎樣的變化。教師：出示動物細胞分裂示意圖。學生：對照圖片描述動物細胞分裂時各部分的變化。教師：出示植物細胞分裂動畫，引導學生觀察分裂時的變化，并與動物細胞的分裂進行比較。學生：描述細胞分裂的過程。（三）探究細胞分裂時染色體的變化：教師：提出問題：1什么是染色體？它位于什么部位？2通常情況下染色體是什么狀態？分裂時呢？3染色體由什么物質構成？4分裂時染色體是如何變化的？學生：根據教師出示的問題，獨立思考后展開討論。教師：出示教學準備，講解問題2學生：觀察洋蔥根尖的細胞分裂圖，找出分裂與非分裂時期的細胞。教師：出示染色體分裂圖，進一步探究問題4學生：觀察原細胞和新細胞染色體的形態和數目。得出結論。教師：引導學生談染色體分裂形態數目不變的意義。（四）細胞分化形成組織：教師：提出問題：細胞永遠具有分裂能力嗎？學生：不能。學生：閱讀書，找出細胞分化的含義及組織的概念。教師：列舉實例講解什么是細胞分化，總結組織的概念。三、能力測試教師：出示練習題，進行檢測反饋。學生：獨立思考，回答問題。四、課堂小結引導學生回顧本節內容。3 / 3