嬰兒的成長和父母的關愛教學目標1通過一系列介紹誕生新生命過程活動，使學生初步掌握母親分娩的過程，了解分娩的不同方式，體驗生命的珍貴和母親的偉大。2“當一次新生兒的父母”則是讓他們體驗和領悟到，處于生長發育的他們，只有依靠父母的照顧和培養才能順利成長。3通過與家長共同完成一分“特殊的家庭作業”等活動，使學生了解2歲前嬰兒成長的各個階段的心智發育特點，關注自己的成長經歷，更希望能促進與父母之間的交流和溝通，為消除青春期學生與家長的“代溝”提供解決方法。教學重難點重點：嬰兒的誕生及其相關知識。難點： 具有珍愛生命的意識和能真正領悟到父母偉大的愛。教學過程教學內容教師指導活動學生學習活動設計意圖情景引入：播放“胎兒的心跳”聲。類似于“小火車”的聲音是胎兒的心跳聲。心跳的頻率受年齡和性別等特點的影響。胎兒每分鐘120-160次；嬰兒每分鐘120-140次；成年人每分鐘70-80次。同學辨別“是什么聲音？”用真實的錄音，激發他們探索生命的熱情。一、嬰兒的誕生1分娩。播放“嬰兒分娩的錄像”。2根據同學們從父母那里了解到的自己出生方式，介紹“自然分娩”，“人工分娩”的區別。早產兒與保溫箱，介紹保溫箱的特點：提供溫暖、控制濕度、避免感染、防止意外傷害等功能。3新生兒離開母體后變化：（1）吸收營養方式的變化；（2）呼吸的方式變化。通過錄像片段來了解第一聲啼哭的重要性。 填寫相應內容。請同學介紹母親為什么選擇“人工分娩”。活動一：觀察肚臍，討論它與臍帶的關系。體會母親的偉大。激勵學生珍惜生命的來之不易，感謝父親和母親給與我們生命。二、新生兒的護理1以走路為例，列舉其他動物寶寶的生存能力，并與人類的寶寶對比。2人類的嬰兒很脆弱，從出生開始就需要父母無微不至的照顧，才能安全的存活下來。活動二的教師任務：老師作為裁判，為學生的表現打分，并做出評價。活動二：當一次新生兒的“爸爸媽媽”：抱嬰兒；穿上衣；穿尿布。讓學生從對比和體驗中領悟到，處于生長發育的他們，只有依靠父母的照顧和培養才能順利成長。三、嬰兒的成長與父母的關愛介紹孩子在2歲內的心智變化：5-8個月，會坐；8-10個月，會爬；10-13個月，會站；13-17個月，會走；17-19個月，會說話。2“特殊的家庭作業”。（1）神秘環節：將課前請家長寫的話分發給學生。（2）請學生將最想對父母說的話記錄。活動三：1小組分享父母對我們的愛。學生介紹自己從父母交談中了解的獨特成長過程。說一句最想對父母說的話。利用課前與家長的溝通，獲得家長的全力支持。請他們共同開展“愛的教育與生命教育”，比教師的講解更有效果。四、小結回顧將上課的內容復述給父母，與他們進行交流。將課上完成的記錄塞進信封，交給父母，與父母再進行一次交流。將學科教學擴展到家庭，完成本節的情感目標。3 / 3