教學設計課程基本信息學科美術年級七年級學期秋季課題書法點畫之美（第二課時）教科書書 名：美術教材出版社：湖南美術出版社 出版日期：2012年5月教學目標1.能依據漢字點畫線條形態的變化區分各類書體。2.通過欣賞各類書體的點畫線條，感受其形態之美 ，體驗其筆畫的認識。3.體驗“書畫同源”的審美原則。教學內容教學重點：1. 草書字體的點畫特征。教學難點：1.能夠臨寫出不同字體，體悟不同字體中點畫線條用筆的提按與快慢，含蓄與張揚、連斷與行止等形態、質感的不同，教學過程1、 導入復習上節課的學子內容，點畫之美是指具有美感的書法點畫線條，都具有力度、厚度、韻律、節奏，并能傳達神情意趣，有著獨立的藝術生命和藝術內涵。1.簡潔質樸，圓融含蓄的篆書線條。2.飛動伸展、波挑起伏的隸書點畫。3.精嚴整飭、儀態萬方的楷書點畫。二、教學過程1. 欣賞唐代書法家懷素 自敘帖，體會草書字體的點畫之美。2. 草書的點畫以曲線為主，多呈不規則狀。圓轉多于方折，意趣多于法度。線條的走勢隨字形盤曲勾連，不斷改變運行方向，忽引忽駐，或藏或露，乍徐乍疾，時連時斷，意態縱橫，變幻莫測。三、書畫同源1.中國畫與書法使用同樣的工具材料，同樣以線條為造型手段，中國傳統繪畫主張“以書入畫”強調畫家的書法功底。2.欣賞鄭板橋墨竹和吳昌碩葫蘆，體會“書畫同源”四、了解天下三大行書1.王羲之蘭亭集序2、顏真卿的祭侄文稿3.蘇軾黃州寒食帖五教學活動請同學們臨摹楷、草、隸、篆四體的“不及”二字，體悟不同字體中點畫線條用筆的提按與快慢，含蓄與張揚、連斷與行止等形態、質感的不同，并描述自己的體驗和感受，與同學交流。六小結備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加