教學內容橫折的寫法教學課時1課時教學班級三年級課前環節教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細豎粗，藏頭護尾，方圓并用;結體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧;氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風尚。學情分析書法是中華五千年來最經典的中國傳統文化之一，它是用毛筆書寫漢字并具有審美慣性的藝術形式。（顏體）教材是想通過書法作品的欣賞和實踐，進一步加深學生對書法的認識和了解以及對基本用筆的掌握。漢字中橫折是橫向線條和縱向線條相連的，橫折是筆畫教學中的重要組成部分。課前準備自主學習任務單設計1. 了解顏真卿生平事。2. 生平事跡對其各個年齡階段的書風影響。3.預習課本節課要學的內容。教學設計教學目標1.知識目標：了解橫折的寫法，掌握筆畫的書寫規律2.技能目標：學習并掌握橫折的用筆寫法3.情感目標：感受書法結構之美，養成先觀察字形特點再用心書寫。4.綜合目標：實踐及評價等教學方式，了解帶有橫折的字的一般規律，訓練學生舉一反三的能力，逐步提高學生的觀察能力和審美能力，激發學生學習書法的興趣。教學重點1、認識橫折、以及橫折的形態特征和運筆方法，以及橫折在不同漢字中的位置、長短、大小的變化。2、熟練橫折的寫法，以及橫折在漢字中的靈活運用，舉一反三。教學難點如何使學生能夠靈活自如的正確書寫帶橫折的漢字，激發學生樂于書寫，并能在書寫過程中主動查找不足且改正不足。教學準備智慧課堂教學軟件、多媒體、毛筆、墨汁、紙、墨盤、鎮紙、筆架等。教學方法觀察法、比較法、引導示范法課中環節教學內容教師活動學生活動課題導入猜字謎，激發學生興趣，并用手指比劃書寫。 同學們真棒，今天我們就來感受中國漢字書法之美（出示課題：橫折的寫法）板書課題：撇折探究學習1.“橫折”的寫法：（1）思考：如何寫好橫折？（出示圖片）生作答； （2）師概括：橫上揚，折角重，橫折長短看字形。（3）師示范“橫折”后分享筆畫生練習，并上傳師點評生鞏固練習師拍照點評；（智慧平板互動）2.“橫折”的運用： （1）師提問（出示圖片）：把“橫折”放進了哪些字里面？（生作答：日和里字） （2）師：“橫折”在不同的字里面寫法有什么不同？（生作答：位置和大小以及方向不同） （3）師：寫好“日”字有什么訣竅？需要注意什么？（4）生：左豎短細右豎粗長，橫短微上揚，字形偏長。上微寬，下略窄。（5）師分享范字生練習，后上傳（師巡視，并糾錯）師點評；（智慧平板互動）（6）師示范，生練習后分組交流討論，并挑選12個優秀的字上傳，經驗分享； 1.出示書法作品。2.巡視、糾錯。3.根據學生提出的問題適時講解示范。4.智慧平板互動。1.欣賞、思考。2.提出問題。3.探究討論。課堂作業1.完成橫折筆畫的練習，拍照上傳。2.分組討論后，拍照上傳。3，完成“日”字的書寫。巡視指導，拍攝有代表性的作業。1.學生作業。2.拍照上傳。拓展練習認真臨習古代名家所寫“日”字，仔細體會不同書家字體，橫折的寫法有什么相同和不同之處。總結下課在不同的漢字中，橫折的寫法、長短、粗細、位置、方向各不相同，“日”橫折相對直且整體字形偏長。引導學生按照此方法去書寫其它帶“橫折”筆畫的漢字。希望同學們平時真正做到“下筆即是練字時”，一絲不茍寫好每一個字，做好每一次作業，練字時多用心揣摩、觀察，相信同學們一定能做到方方正正書寫中國字，堂堂正正做好中國人。老師很看好你們，有不懂的同學們隨時來找老師。1.平板互動評價。2.總結、引導、鼓勵。課后環節拓展提高課外作業完成一幅帶有“橫折”筆畫的扇面，如“日昇月恒”，拍照上傳，并相互分享。【注意字形結構及筆畫形態，以及章法布局。】拍照上傳。反思評價