第6課狼牙山五壯士（新授課 第一課時）學習目標 1 .在自學的基礎上，通過同桌互助，小組合作等形式初讀課文。2.小組合作學習，認識“繃 崎 嶇 呱 嗖”5個生字，會寫“寇 副 榴”等14個生字。3.通過自學與小組合作學習，讀課文，理清文章脈絡，并講故事。教學重點： 理清文章脈絡，再講故事。第一單：預學指導單1.查閱狼牙山五壯士的寫作背景，做好交流準備。2.認真朗讀課文，讀正確課文的字詞讀音，理解文中的重點詞語意思。3.初步理解課文，有不懂得地方打記號。我為自己的預習打（ ）顆第二單：預學效果檢測單1.正確讀準生字詞語,檢測重點詞語意思。2.正確、工整的寫生字。3.準確流利的朗讀課文。第三單：課中檢測單任務一：結合課文內容，理清文章脈絡，說一說這篇課文講了幾件事。任務二：在小組內討論交流，根據你的理解講故事？第四單：課堂鞏固練習單 把狼牙山五壯士的故事講給家人聽。課堂教學階段板塊一小組活動，預習檢測師：在抗日戰爭時期，英雄的中華兒女，不畏強敵，同敵人展開了殊死的搏斗，這期間涌現出許許多多可歌可泣的動人故事，今天我們就來學習五位英雄的故事狼牙山五壯士（板書課題 齊讀課題）這個故事在什么樣的背景下發生的？我把課堂交給小班老師來給我們介紹吧。有請小班老師。（抽小班上臺匯報）看來孩子們預學工作準備的非常充分，下面，有請今天的第一位主持人上場，檢測生字預學。 1.小班組織織檢測要認的字。沉著 崎嶇 晉察冀 嘰里呱啦 嗖的一聲 師總結：孩子們能熟練運用所學的知識自主識字，特別厲害。那么，老師就接著把舞臺教給你們吧，掌聲有請第二位主持人上場！2.小班組織檢測本課重點詞語意思。斬釘截鐵 居高臨下 驚天動地 氣壯山河 昂首挺胸斬釘截鐵:比喻處事或說話堅決果斷、毫不猶像驚天動地:形容聲音響亮或事業偉大。氣壯山河:形容氣魄像高山那樣雄偉、豪邁。居高臨下:站在高處，對著低處，形容所據的地勢有利。師總結：看到孩子們在馳騁于詞語的世界游刃有余，真為你們驕傲，舞臺繼續交給你們，有請第三位主持人上場。3.小班組織檢測本課生字寇 副 榴 彈 掄 貫 棋懸 沸 澗 雹 屺 悅 屈師點撥：請孩子們拿出課中檢測單，把小班老師強調的“寇 貫 屹”三個字正確、工整的田字格中各寫兩遍。感謝四位小老師，你們的表現讓我想起了“青出于藍而勝于藍”這句話，你們的學習精神，就如今天課文中五壯士一般令人佩服，課文到底講了一個什么樣的故事呢？接下來，由我和大家共同學習，理清文章思路，了解故事內容。板塊二讀課文 理清文章脈絡1.自主讀文，合作交流。任務一：快速讀文，根據課文內容理清文章脈絡。（請孩子們快速閱讀課文，想一想，完成課后第一題。）（1）小班合作討論理清文章脈絡。（2）抽小班匯報，其他小班補充，教師點撥。（3）小班分版塊讀課文，邊讀邊想象畫面。2.想象畫面，生動講故事。任務二：想象畫面，根據文章脈絡，講故事。要求：在小班內討論交流，說說如何把故事講具體、講生動（學習任務要求：確認主講人員，其他成員補充，小班討論時間6分鐘）。孩子們，我們的講故事比賽馬上開始，請主持人上場。任務三：選派代表講故事。（1）小班選派代表分段展示講故事。（2）小班互評，教師適時點撥。師總結：聽了孩子們的故事，以及大家的點評，讓我想起了“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”這句俗語，在孩子們的共同努力下，我們把這個故事講生動了，也講具體了，這樣的學習方式真好！“三人行，必有我師焉”，這節課和孩子們共同漫步，我收獲頗多，為你們的學習能力點贊。最后，讓我們在朗讀中結束今天的學習之旅。最后，希望孩子們回家去和家長分享今天的故事。并再讀課文，體會文章感情及刻畫人物的寫作手法。板塊三布置作業，鞏固練習。把狼牙山五壯士這個故事講給家長聽