初中七年級綜合實踐活動家用智能化用電設備設計教學設計一、教學背景 基于學生的年齡特征和認知水平設計 本節課,本課教學內容源自廣州市初中科技實踐教材第一單元新一代信息技 術：日新月異的移動通信網絡延伸出來的教學內容：家用智能化用電設備的 設計。本節課主要是讓學生了解家用智能化用電設備的技術原理和設計要求， 嘗試設計出一款新型家用智能化用電設備。 二、學情分析 七年級學生通過上節課“新一代信息技術：日新月異的移動通信網絡” 的學習，已經初步了解了信息技術的發展歷程和新一代信息技術及其應用， 認識了“G”家族的發展，5G的關鍵能力與核心技術以及與人們生活。為學生 開展家用智能化用電設備設計打下了的基礎，通過指導，可讓學生利用所學 的知識設計出一款家用智能化用電設備，學以致用，感受技術改變生活同時 也培養學生的創新素養和實踐能力。 三、教學目標 1、價值體認：通過家用智能化用電設備的設計，認同科技改變生活。 2、責任擔當：通過家用智能化用電設備的設計，增強利用科技服務社會意識。 3、問題解決： 通過所學技能能主動解決日常生活中家用智能化問題。 4、創意物化：通過運用一定的操作技能嘗試設計出一款家用智能化用電設備。 四、教學重難點 教學重點：了解家用智能化用電設備的技術原理和設計要求。 教學難點：嘗試設計出一款家用智能化用電設備。 五、工具及資源準備 視頻、課件等。 六、教學過程 （一）情景導入，明確目標 1.播放視頻，激發興趣。 （1）播放視頻1無線無源式智能家居，讓學生了解新一代信息技術在生 活中的應用。 2.梳理問題，明確活動主題。 （1）提問：同學們從視頻中你發現哪些家用智能化用電設備？ （2）歸納：回答問題，明確活動主題。 （二）示范操作，方法指導 （1）播放視頻2智能變色燈，展示智能變色燈的工作過程。 （2）提問題：智能燈泡的工作需要哪些設備的參與？ （3）引導學生思考智能燈泡的設計原理和設計要求 （三）歸納方法，嘗試實踐 （1）視頻3基于開源軟件，開發全屋智能家居展示家用智能化用電設備 軟件的設計方法。 （2）視頻4聲光控智能小燈進一步了解材料的選取和設計流程 （2）引導學生總結歸納設計家用智能化用電設備的三個環節 （四）課外實踐，拓展延伸 課外實踐活動：推薦工具，引導學生借助設計工具嘗試設計一款家用智能化 用電設備