認識幾時幾分情境導入探究新知課堂小結課后作業時、分、秒課堂練習7快樂的星期天。聰聰幾時幾分在做什么？情境導入先確定幾時：時針剛好指向幾，就是幾時；時針指向兩數之間，較小的數是幾就是幾時多一點。再確定幾分：分針從12開始走了幾個小格，就是幾分。時針指向9和10之間，所以是9時多，分針從12開始走了10個小格，所以是10分，現在的時刻是：9時10分或者9:10。探究新知時針指向9和10之間，所以是9時多，分針從12開始走了20個小格，所以是20分，現在的時刻是：9時20分或者9:20。時針指向9和10之間，所以是9時多，分針從12開始走了25個小格，所以是25分，現在的時刻是：9時25分或者9:25。時針指向9和10之間，所以是9時多，分針從12開始走了30個小格，所以是30分，現在的時刻是：9時30分或者9:30。時針指向9和10之間，所以是9時多，分針從12開始走了45個小格，所以是45分，現在的時刻是：9時45分或者9:45。時針指向10和11之間，所以是10時多，分針從12開始走了30個小格，所以是30分，現在的時刻是：10時30分或者10:30。先確定幾時：時針剛好指向幾，就是幾時；時針指向兩數之間，較小的數是幾就是幾時多一點。再確定幾分：分針從12開始走了幾個小格，就是幾分。時刻的表示方法有兩種：漢字表示：幾時幾分數字表示：小時數：分鐘數選擇。1.太陽在（）升起來。A.6:00B.9:00C.11:002.上午上課的時間是（）。A.8時B.10時C.9時AA課堂練習寫出鐘面上的時刻。_____：__________：__________：_____330220845判斷鐘面上的時刻對不對。_____：__________：__________：_____73012009456：308：45判斷。1.時針在3和4之間，分針指向5，是4時25分。（）2.分針從一個數字走到下一個數字是5分鐘。（）3.7時5分可以寫成是8:5。（）誰家的表壞了？紅紅家亮亮家紅紅家的表壞了先確定幾時：時針剛好指向幾，就是幾時；時針指向兩數之間，較小的數是幾就是幾時多一點。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結再確定幾分：分針從12開始走了幾個小格，就是幾分。時刻的表示方法有兩種：漢字表示：幾時幾分數字表示：小時數：分鐘數這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取