2022年新教科版科學五年級上冊第一單元光1.6.光的反射現象教學設計【周次】第 周【節數】1節【時間】【課時】1課時設計思路:本課內容分為兩部分，第一部分是“照亮目標”，第二部分是運用光的反射。本節課的思路是：從學生熟悉的生活問題引出“照亮目標”活動 ，在此活動中觀察反射現象，認識反射光的規律，然后列舉并解釋生活中光反射的事例，接著制作簡易潛望鏡深化對光的反射的理解，最后認識光的另一面危害性。本節課重點培養學生課上自主實驗操作能力，通過觀察、探究、交流等方法，理解光的反射及運用;課后主動搜集整理信息等科學課外探究能力。【教學目標】1.科學概念（1）.光碰到鏡面而改變傳播方向，被反射回去，形成反射現象。（2）.反射光也是直線傳播的。(3).人們利用光反射原理發明了很多有用的器具。2.過程與方法(1).通過實驗、觀察、探究、交流等方法，理解光的反射及運用。(2).制作簡易潛望鏡。3.情感、態度和價值觀(1).認識自然事物的變化是有規律的，人們掌握了自然規律就能更好地生產和生活。(2).培養學生善于觀察實驗、善于思考、善于動手的能力【教學重點】認識光的反射及運用。 T玌【教學難點】學會畫光的傳播路線。【教學準備】教師準備： PPT課件、潛望鏡模型。分組實驗：手電筒、遮光板 ，乒乓球、平面鏡、制作潛望鏡的材料【教學過程】一、激趣導入1.師：通過前面的學習，我們知道光線是沿直線傳播的，同學們，我們看教室外陽光燦爛，教室黑板上卻沒有一絲陽光，你們有辦法把外面的太陽光請到黑板上嗎？2.一位學生利用平面鏡把太陽光反射到黑板上。3.師：剛才他是怎樣做的？4.生：用平面鏡子反射的。5.師：哦，用平面鏡就能使光的傳播路線發生變化。你想不想試一試呢？下面，我們也來玩一個游戲照亮目標。二.探究活動照亮陰影里的小球。1.小組討論：（1）如何照亮陰影里的小球？（2）.具體選用什么實驗材料、采用什么方法、實驗步驟、 小組人員分工等問題。2.分發材料，學生分組活動（1）.根據討論的實驗方案分步進行實驗操作。（2）.邊操作邊畫出光的傳播路線，教師巡視指導。（3）.完成后展示自己畫好的光線圖并描述光是怎樣傳播的。3.出示課件并講解光的反射。4.引導生進一步觀察反射光的傳播路線。師：在這個活動中你發現了什么？生：光碰到鏡面會改變傳播方向師：現在請同學們仔細看光的傳播路線，你還能發現了什么？生：反射光也是直線傳播的5.揭示課題。（課件展示）通過剛才照亮目標的活動，我們發現了光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射了回去，這種現象就叫做光的反射，反射光也是直線傳播的。這節課我們就來學習光的另一個特性反射。板書課題：光的反射三運用反射1.在生活中人們常常巧妙地利用光的反射解決一些難題。多媒體播放：愛迪生救母親的配音故事。2.師：你還能舉出我們生活中運用光反射的例子嗎？學生先說說課前收集的有關材料（a.汽車觀后鏡b.額鏡c.燈罩.d.汽車車燈.e.手電筒.f.墻都刷成白色等等）3.師生共同分析汽車的反光鏡和醫生用的額鏡。(1).分別觀察圖：a.汽車反光鏡是怎樣使駕駛員看到車后面的情況的？b.醫生為什么用額鏡能給病人檢查耳朵？(2).在圖上畫出光的路線圖。4.閱讀課文資料：科學家用激光反射器測量地球到月球的距離。5.解釋：（1）照明燈上為什么要裝上燈罩？（2）教室的墻壁為什么要涂成白色？6.師：人們利用光的反射可以做這么多的事情，今天我們也利用光的反射做一個觀察工具潛望鏡。（出示潛望鏡）讓一學生蹲在桌底試驗一下潛望鏡的“妙處”。7.學生自學課本上第32頁制作方法。8.分發制作材料，學生動手制作潛望鏡。（師提醒注意鏡片放置的位置、角度以及鏡面的朝向。）9.讓制作好的同學檢測一下效果。（沒制作好的同學下課接著做。）四課堂總結1談談本節課的收獲。2.認識反光的危害。（1）.玻璃幕墻光的污染 。（2) .瞳孔能控制入射光線的強弱 。五課外拓展課外調查光污染的危害及原因。六.板書設計4光的反射光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做光的反射汽車反光鏡凸鏡 醫生帶的額鏡凹鏡潛望鏡的原理光的反射