2022年新教科版科學五年級上冊第一單元光1.2.光是怎樣傳播的教學設計【周次】第 周【節數】1節【時間】【課時】1課時一、觀察引入：1、師：同學們，科學課非常重視觀察。請你們觀察黑板，你發現了什么?（教師打開手電，光斑落在黑板上。）2、師：光點哪里來？（手電） 誰來用手指來演示一下手電發出的光是怎樣照到黑板上的呢？我們來猜一猜光是怎樣傳播的？板書：“猜測：”今天我們就來探討光是怎樣傳播的，板書：“光是怎樣傳播的。”4、生活中有哪些事實、現象能說明我們的想法？預設：（1）夜晚，我發現汽車前燈射出來的燈光是直的。（2）白天，陽光穿過樹葉的光是直的。（3）看表演時，我發現舞臺上的燈發出來的光是直的。5、觀察圖片：老師也找了些圖片，他們能不能說明光是直線傳播的？二、設計實驗方案1、師：同學們講的是頭頭是道，但是科學是講證據的，你能設計一個實驗來證明你們的觀點，證明光是直線傳播的嗎？2、學生討論實驗方案。3、學生匯報實驗方案。預設：（1）用手電筒照射光盤中間的圓孔，觀察白屏上的現象。（2）用手電筒照直空心管，再把空心管變彎用手電筒來照，觀察白屏上的現象。（可用帶彎頭的吸管）（3）學生說到書29頁的實驗方案，請大家看實驗單。仔細閱讀書上的實驗方法。該注意什么？（三個孔必須排在一條直線上，這里可以看幻燈片的演示；距離為5厘米；完成作業：用箭頭標出光前進的路線）這兩個小實驗有什么不同？三、實驗研究，深入拓展1、學生進行實驗。2、匯報實驗情況和結論，并展示。鼓勵其他同學想到的別的實驗方法。介紹。3、前面我們猜測：光是直線傳播的嗎？經過這么多方法的反復驗證，“板書：反復驗證”我們可以下個結論嗎？板書“結論：光是直線傳播的。”5、請看黑板：你知道科學家平時是怎樣進行研究的嗎？（指名學生看黑板小結）6、師：今天我們象科學家那樣經歷了科學探究的過程，體驗到了成功的喜悅，祝賀你們！7、（展示幻燈片路燈）你能否用我們今天所學的知識來解釋這個現象？為什么影子總是在背光的一面？（光源發出的光，照到不透明的物體上時，物體向光的表面被照亮，在背光面后方形成一個光線照不到的黑暗區域，這就是物體的影子。）8、出示知識點：光是以直線的形式傳播的。光傳播的速度很快，每秒約30萬千米。太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽發出的光到達地球約需要8分鐘。9、回顧。四、課外拓展，挑戰自我師：剛才我們做實驗時用了3張帶孔的卡片，課后，你能用上10張，15張，甚至更多的卡片排成一條直線，用手電筒照射能在屏上找到光圈。卡片擺得越多越厲害。你們有信心嗎？五、板書設計問題：光是怎樣傳播的猜測：光是直線傳播的嗎？反復驗證結論：光是直線傳播的