2022年教科版小學科學三年級上冊：3-6 觀察云教學設計6.觀察云【教材簡析】觀察云一課需要到室外組織學生開展觀察活動，因此教師可根據天氣情況隨時調整教學時間，最好選擇晴天或云團清晰的多云天氣。觀察云的活動是讓學生知道氣象學家區分晴天、多云天和陰天的標準。把天空當成一個圓面，平均分成四份，把看到的云量填充到這個圓面內，如果云量不超過圓面的1/4，就是晴天；如果云量不超過3/4，就是多云；如果云量超過3/4或覆蓋了整個圓面，就是陰天。在觀察天空中的云時，應按照這個標準將觀察到的結果記錄在“天氣日歷”上。對云進行分類的活動，是通過閱讀教科書了解氣象學家區分積云、層云和卷云的方法，思考氣象學家是按什么來給云分類的。判斷當天天空中出現了哪幾種云，并提醒學生可以在今后的“天氣日歷”上記錄觀察到的云的類型?！緦W情分析】天空中漂浮的云實際上是千千萬萬的小水滴或冰晶組成的，云的形狀千姿百態。云的形狀和多少能告訴我們有關天氣的許多信息。從第1課開始，學生每天在收集天氣數據完成“天氣日歷”的同時，其實已經在觀察云。他們用晴天、多云、陰天來描述并記錄對云的觀察。在觀察過程中，他們一定對天空中云的多少、形狀等產生興趣，他們也已經意識到不同的云將給我們帶來不同的天氣。在這一課中，學生將通過一段時間內的觀察對云的形狀和云量的問題作深入的研究?！窘虒W目標】科學概念目標1.根據云的形狀一般可以分為積云、層云、卷云三大類。2.根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云天和陰天。科學探究目標1. 學會通過圖文記錄對比資料，根據云的形狀判別云的三類形態。2. 根據云的多少區分為晴天、多云天和陰天，并用簡圖進行記錄。科學態度目標在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察?？茖W、技術、社會與環境目標意識到天氣變化影響著我們的生活?！窘虒W重難點】重點：根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天。難點：根據云的形狀判別云的三類形態?！窘虒W準備】教師：選擇有云的天氣上課；多媒體課件，準備各種云的圖片和視頻。小組：1個硬紙板制成的圓面（直徑約30厘米）、一些薄的白紙。學生課前對云進行觀察，學生活動記錄冊等【教學過程】一、聚焦：揭示課題（預設5分鐘）1. 提問：今天天氣怎么樣？是晴天、陰天還是多云？2. 提問：你們認為晴天、陰天、多云是由什么決定的？云是怎么形成的？（預設：云是空中的小水珠或者小冰晶。）3. 提問：怎么觀測云呢？揭示課題：觀察云（板書）二、探索：（云的分類和云量，預設25分鐘）材料準備：學生課前觀察云的記錄紙1. 課前布置學生觀測云，并且畫了觀察到的云的形狀，讓學生分享自己曾經觀察到的云。教師將學生畫的云貼在黑板上。（建議：如果學生作品過多不便分類，教師也可事先對作品進行挑選。）2. 學生根據不同形狀的云的照片，嘗試給云進行分類3. 教師通過投影介紹各種云的形狀、特點，重點介紹三類云：大團堆積的云（積云）、均勻成層像霧的云（層云）、纖維或羽毛狀的云（卷云）的形狀、特點，并了解它們對天氣的影響。 教材中沒有出現積云、層云和卷云的名稱，為了表述方便，跟科普讀物對應，教學時應該可以使用這三個名稱。4. 將學生畫的云進行分類。5. 介紹區分云量多少的方法：把天空當成一個圓面，平均分成四份，把看到的云量填充到這個圓面內，如果云量不超過圓面的 1/4，就是晴天；如果云量不超過 3/4，就是多云；如果云量超過 3/4 或覆蓋了整個圓面，就是陰天。（以上要通過估計的方法來區分。）6. 教師通過投影展示幾種天空，讓學生試著判斷它的云量。7. 把學生帶到室外觀察云，注意提醒學生不要直視太陽。用簡圖記錄云的形狀，和教科書中的圖片進行比對，初步判斷它是哪一類云。（建議可以指定一塊天空的區域進行記錄，方便學生后續的討論）8. 室外觀測云量，在活動記錄冊中記錄云量。三、研討：實驗發現（預設10分鐘）1. 展示記錄的云圖，試著給今天觀察到的云進行分類。2. 小組討論：今天云量如何？屬于哪種天氣？3. 提問：云的變化和天氣變化有什么樣的關系？和人們的生活又有什么樣的密切關系呢？【板書設計】6.觀察云云的分類 云量積云 層云 卷云 晴天 多云 陰天【活動手冊使用說明】本課的活動手冊有兩處需要記錄：一是畫一畫觀察到的云，判斷這是什么云。二是觀測今天的云量并記錄。第一個記錄可以指定一塊天空的區域進行記錄，方便學生后續的討論。【作業設計】1. 氣象學家通常把云分為積云、層云、卷云三類。（ ） 2. 天氣符號“”表示的天氣是（ ）。A晴天 B陰天 C多云3. 下列圖形表示陰天的是（