2022年教科版小學科學三年級上冊：1.3水結冰了教學設計3、水結冰了【學習內容】新教科版三年科學上冊第一單元第三課水結冰了【學習目標】1、科學概念：知道當環境溫度低于0，水的溫度下降到0時，水開始結冰，從液體狀態變成了固體狀態。水在結冰過程中，要向周圍放出熱量。2、過程與方法：觀察、記錄冰的特征，并比較冰和水的相同與不同。觀察水結冰過程中的溫度及其他變化。3、情感、態度、價值觀：樂于在實驗觀察活動中保持認真、細致的態度。初次感受、體現物質狀態的變化。 【學習重點】觀察冰的特點和水結冰過程中的溫度變化【學習難點】水為什么會結成冰【學習準備】冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯、冰塊、試管、自來水、水溫計 【學習過程】一、冰的觀察1、如果一直讓水的溫度下降，會出現什么情況？同學們一定見過冰吧，能說一說冰是什么樣子的嗎？ 2、每個小組桌上放著冰，這是老師昨天把水在冰箱的冷凍槽中，今天取出來的一些冰，今天我們就來觀察一下冰是怎么樣的和水為什么結成冰了。板書：水結冰了3、接下來我們就來認真的觀察冰，及時把冰的特點記錄在P9的維恩圖中，同時要注意手小心被冰凍壞。4、學生觀察后匯報交流。5、水是我們上學期所探究過的，它的特點肯定還記得，我們把水和冰做一個比較，及時把結果記錄在維恩圖中。6、學生比較后匯報。7、大家一起來看一下這個維恩圖，水和冰的相同點和不同點都展現在這里，水是液體，那么冰呢？二、水在什么溫度時結冰1、我們知道了把冰放在冰箱冷凍槽內里水會結冰，但水到底是在什么溫度的時候會結冰呢？我們一起來探究一下。2、指導學生閱讀書P8，然后請學生講講這個實驗應該怎么做？（1）、在一支試管中加入約四分之一的清水，在水面處做好標記。（2）、將裝有清水的試管放入盛滿碎冰（加了食鹽）的容器中，用溫度計測量水的溫度。（3）、溫度計插入水中的位置保持不變，等待試管中的水結冰。（4）、當試管中的水開始結冰時，記錄溫度。（5）水完全結冰后，在試管上標記冰柱的高度。3、請組長來領器材，同時主意輕聲交流，仔細觀察。學生實驗，教師巡視。4、匯報交流：水在什么溫度時會結冰了嗎？是什么使水的狀態發生了變化？水結冰后有哪些變化？冰還是水嗎？5、能解釋冰箱里的水為什么會結冰了嗎？三、拓展延伸1、通過這節課的學習，你有什么收獲嗎？板書：水（液態） 冰（固態）2、 現在知道為什么冬天有時候河里會結冰了嗎？回家也自己去做一塊冰。板書設計：3、水結冰了凝固低于0，水結冰，凝固板書：水（液態） 冰（固態）水結冰過程中，要放出熱量