1 認識人民幣u 教學內容教材第30頁，認識人民幣（紙幣、硬幣、不同顏色不同面值）。u 教學目標1. 結合購物經驗，經歷認識人民幣的過程。2. 認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3. 感受人民幣在生活中的作用，接受安琥人民幣的教育u 重點、難點重點認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。難點人民幣的辨認。u 教學準備教師準備：多媒體 100元以內各種面值的虛擬錢幣（包括硬幣）u 教學過程（1） 新課導入：一、 創設情境，導入新課同學們，今天的數學課，看看老師給大家帶來了什么？用實物投影出示模擬錢幣。（學生回答錢或人民幣）師：不同的國家有不同的錢，我們中國的錢叫人民幣。這些錢就是我們國家發行的法定貨幣人民幣。（板書）師小結：人民幣在生活中應用這么廣泛，我們從小要懂得合理使用零花錢，要養成節約用錢，知道如何愛護人民幣的良好習慣。今天，我們就一起來認識人民幣。板書：認識人民幣今天，我們就先來認識人民幣。（板書：認識人民幣）設計意圖：在人們的日常生活中，數學無處不在，正確運用數學知識可以使生活得到改善。本環節從生活出發，直接觀察人民幣，討論人民幣在生活中的作用，從而引出課題。同時對學生進行愛護人民幣、合理使用人民幣的教育。二、 小組合作，認識人民幣1、 認一認（1） 小朋友面前有1個小錢箱，請取出你認識的人民幣，在小組內介紹一下，并說說你是怎么認識的。（2） 誰愿意將你認識的人民幣向大家介紹一下？生：這是1元。（電腦顯示）師：你怎么知道的？生：看顏色。 看數字。（點擊電腦閃爍數字）師：還有1元嗎？生：有。這也是1元。師：它們一樣嗎？生：不一樣。這是紙幣，這是硬幣。師：還有其他的想法嗎？（在買東西的時候面值是一樣的）生：這是5角。師：你怎么知道的？生：看顏色。 看數字。（點擊電腦閃爍數字）師：還有5角嗎？生：有。設計意圖：（根據學生的回答，媒體出示相應的人民幣，將數字突出閃爍，并適時介紹人民幣有紙幣和硬幣兩種）比較兩張數字相同的人民幣：他們都有1字，他們大小一樣嗎？為什么？（從而引出單位：元、角、分）（3） 小結：剛才我們學會了認識人民幣的方法可以看數字和它后面的單位，還可以看顏色、大小等等。（4） 下面老師考考大家，（教師出示人民幣，指名辨認）（5） 小組內把剛才不認識的人民幣再認一認。（2） 探究新知：人民幣的分類每個學生先將課前準備好的學具（模擬人民幣）進行分類，然后在小組內討論交流各自的分類方法。提問：你是怎么分的？為什么這樣分？1、有的把紙幣分為一類，把硬幣分為另一類。2、有的把分幣分為一類，角幣分為一類，元幣分為一類。老師利用課件并配以音樂展示第2種分類的過程與結果。a、先展示以元為單位的人民幣。（1元）b、再展示以角為單位的人民幣。（1角、5角）c、最后展示以分為單位的人民幣。（1分、2分、5分）設計意圖：通過給人民幣分類的活動，引導學生自主探究出人民幣的單位有元、角、分的同時，培養了學生的觀察能力和動手操作的能力。觀察上面的人民幣，同學們還發現了什么？（每一張人民幣上都有國徽，國徽是我們中華民族的標志，代表了我們祖國的尊嚴！所以我們要愛護人民幣，不能在人民幣上亂寫亂畫，更不能侮辱人民幣。）鞏固新知：教材31頁，鞏固對人民幣的認識。達標反饋：1.我們現在來對人民幣進行分類。2. 一、填空 、1角可以換成( )個1分硬幣；1角可以換成( )個2分硬幣；1角可以換成( )個5分硬幣。 3、一張1元幣可以換( )張1角幣；( )張2角幣；( )張5角幣。 4、( )張1元幣可以換一張10元幣。 5、10元6角=( )角 6、26角=( )元( )角 答案：2. 10 、 5、 23. 10、 5、 24. 105. 106 2 6課堂小結通過今天這節課的學習，你知道了什么，學會了什么？有哪些收獲，還有什么不懂的問題？設計意圖：讓學生談談自己的收獲，體現了一種“反思”思想，使學生學會總結知識，深化知識，把所學知識變成自己內在的東西。講出還不懂的問題，可以發現教學活動中的不足之處，為今后改進學習方法找到依據布置作業 一、填空 1、1角可以換成( )個1分硬幣；1角可以換成( )個2分硬幣；1角可以換成( )個5分硬幣。 2、 一張1元幣可以換( )張1角幣；( )張2角幣；( )張5角幣。 3、 ( )張1元幣可以換一張10元幣。 4、1元=( )角=( )分 5、10元6角=( )角 6、26角=( )元( )角 答案： 1、 10 、 5 、 22、 10 、 5 、 23、 104、 1元=10角=100分 、 106 、26角=2元6角認識人民幣1、 人民幣單位：元、 角、 分2、 人民幣的種類及不同面值：3、 各位單位之間的關系： 1元=10角 1角=10分 1元=100分4、u 教學資料包（一）教學精彩片段錢幣是我們日常生活的必需品，孩子們并不陌生。在人民幣分類過程中，孩子們提出了多種分類方法。例如：按面值分類、按紙幣硬幣分類、按顏色分類等。（2） 教學資源一、基本題： 1、填空： （1）人民幣的單位有（ ）、（ ）、（ ）。 （2）一張2角可以換（ ）張1角。 一張5角可以換（ ）張1角，還可以換（ ）張2角和（ ）張1角。 （3）10元可以換（ ）1元，可以換（ ）2元，可以換（ ）張5元。二、寫出下面的錢數： （1）一張10元、一張5元、一張1元（ ）元 （2）一張5元、一張2元、一張5角（ ）元（ )角 （3）一張50元、三張10元、一張2元（ ）元 （4）一張20元、兩張10元、一張5角（ ）元（ ）角三、在（ ）里填上合適的數。 20分=（ ）角 7角=（ ）分 60角=（ ）元 1元=（ ）分 40角=（ ）元 1元=（ ）角 5角4分=（ ）分 65角=（ ）元（ ）角 9角=（ ）分 3元6角=（ ）角 23分=（ ）角（ ）分 70角=（ ）元 答案：（一）1 、 元 、角 、 分2、 2 5 2 1 3、 10 5 2（二）1、 16元2、 7元5角3、 82元4、 40元5角（三） 2 、 4 、90 、70 、10 、36 、6 、54 、2/3 、100 、6/5 、7