3、商品調查u 教學內容教材第冊34、35頁 教學目標1經歷小組合作調查，班內交流的合作過程。 2 豐富關于人民幣的知識，認識商品標價，學會解決簡單的關于人民幣的實際問題。 3通過社會調查和模擬購物等活動，提升生活經驗，體驗數學與生活的密切聯系。 重點、難點重點經歷小組合作調查，班內交流的合作過程。 難點豐富關于人民幣的知識，認識商品標價，學會解決簡單的關于人民幣的實際問題。教學準備教師準備：掛圖、教學圖片。u 教學過程（1） 、情景引入 1、教師：前兩節課，我們已經認識和了解了人民幣，知道了怎樣根據自己的需要來購買商品，布置讓大家搞一次市場調查。這節課我們就你調查的結果展示給大家。 設計意圖：激發學習興趣使學生主動進入學習的狀態。2、師：實物投影： 要求：說出商品名稱，讀出定價所付錢數 。生：學生依次說出商品的標價食品 面包 2。00 2元 火腿腸 1。60 1元6角 設計意圖：是學生認識商品標價，能夠在標價和錢幣表示中轉換。3、 師：現在我們一起來交流調查情況 同學們以小組為單位，互相交流一下昨天你購物的地點，怎么去的？怎樣知道的這些商品的價格的？你買了什么？比一比同種商品誰的便宜？遇到什么情況沒有？ 教師巡視，參與交流。生：學生分享。 4、認識商品標價（34頁） 要求：商品定價，付錢方法設計意圖：此活動既鍛煉了學生的社會實踐能力又讓學生進一步了解了各種商品的標價，使其真正成為學習活動的主體。5、自辦“小商店” 師：我們自己辦個特殊小商店”大家都來買東西，好嗎？聽清老師的要求： 每三人一組，老師出示一件商品，三個人各自猜出商品的價格，誰猜的最接近，就將商品賣給誰。誰就說出付錢方法。 6、師：下一個活動時小組合作開辦“小商店” 同學們將事先準備的小商品拿出來，以組為單位，輪流當“售貨員”顧客，鞏固人民幣的知識。鞏固新知： 認識商品標價達標反饋1、小紅有27元錢，捐給希望工程一些后，還剩7元，小紅捐給希望工程多少錢？ 2、王老師買故事書用去5元錢，買科技書用去4元，他付給營業員10元。 （1）、王老師一共用去多少錢？ （2）、可以找回多少元？答案：1、 27-7=20元2、（1）5+4=9元（2）10-9=1元課堂小結通過今天這節課的學習，你知道了什么，學會了什么？有哪些收獲，還有什么不懂的問題？設計意圖：讓學生談談自己的收獲，體現了一種“反思”思想，使學生學會總結知識，深化知識，把所學知識變成自己內在的東西。講出還不懂的問題，可以發現教學活動中的不足之處，為今后改進學習方法找到依據布置作業一、減一減（找回多少錢）元元角元元角10元角元元角（注：角不夠減，向元借作角再減）二、 媽媽給我一張元和張元人民幣，要我買瓶和瓶酒（瓶油的價錢是元角，瓶酒的價錢是元角），應找回多少錢？答案：1.5角 2.1元2角 3. 9元5角 4.8元7角2. 20元5角+3元4角=23元9角30元-23元9角=6元1角板書設計小小商店毛巾 3.5元 水彩筆 12.5元 奶粉 49.8元u 教學資料包（1） 教學精彩片段買東西付錢時孩子們日常生活中都要涉及到了，本課設計情景讓孩子在買東西的大環境下去練習錢幣的應用。（二）教學資源1、布娃娃：10元 書包：8元 鉛筆盒：9元（1）買一個布娃娃和一個書包付多少元？（2）一個鉛筆盒比一個布娃娃便宜多少元？2、小紅有27元錢，捐給希望工程一些后，還剩7元，小紅捐給希望工程多少錢？3、媽媽買一件上衣需要62元，買一條褲子比上衣便宜30元。（1）、買一條褲子需要多少元？（2）、買這樣的一套衣服需要多少錢？答案：1. 10元+8元=18元10元-9元=1元2.27元-7元=20元3. 62元-30元=32元32元+62元=94元（四）資料鏈接第四單元 單元測試 教材基礎知識針對性訓練與基本能力鞏固提高 一、填 空。 12元( )角 2。12角( )元( )角 36元8角( )角 433分( )角( )分 571分( )角( )分 64角2分( )分 74元5角( )元十( )角( )角 88角5角( )角( )元( )角 99角( )分 1020角( )元 二、填“元”、“角”、“分”。 1一枝鉛筆3 2 瓶可樂5 3一個氣球9 4一根針2 5一個鉛筆盒15 6一盒巧克力36 三、在里填“”、“”或“”。 13角15分 230角30分 314角1元4角 43元9角4元 545角4元3角 65角52分 78元6元3元 89元12角10元 四、將下列物品的價格按由低到高的順序排隊。 五、換錢填空。 15個2分共是( )分，可換成( )角。 22個5角是( )角，可以換成( )元。 31張5元錢，可以換( )張1元錢。 41張100元錢可以換( )張10元錢。 51張00元錢可以換( )張50元錢。 61張50元錢可以換( )張20元錢和( )張元錢。 75元8角比6元少( )角。 87元5角比5元多( )元( )角。 六、填空，回答問題。 1一本練習本l元錢，一枝鉛筆5角錢，買一個本和一枝筆共花( )角錢。 2小剛有9角錢，買一塊橡皮2角5分錢，問買兩塊同樣的橡皮后還剩( )角。 3一個削鉛筆刀6角錢，買一把尺子和3個削鉛筆刀的價錢同樣多，買一把尺子( )角錢，合( )元( )角。 4一本故事書5元錢，一本科技書7元2角錢，一本故事書和一本科技書共用 ( )元( )角錢。 5一個面包2元3角錢，一包餅干3元4角錢，買兩個面包和一包餅干共用 ( )元錢，一包餅干比一個面包貴( )元( )角。 七、圈一圈。 1元錢可以買到哪些學習用品? 八、看圖回答問題，并列式解答。 1每件物品各買一個，最少要帶多少錢? 2用元錢買了兩樣物品，可能買的是什么? 3用20元錢買哪三樣物品剩錢最少?剩多少錢? 探究拓展能力強化訓練與應用綜合能力的養成 1(智趣題)猜猜看。 (1)小梅手里有枚硬幣，共3元2角錢，猜猜她有哪些硬幣，分別有幾枚? (2)要貼1元的郵票，如果只有5角、2角和1角三種面值的郵票，猜猜一共有多少種貼法? 2(智力題)用8元錢可以買1個鉛筆盒，用買1個鉛筆盒的錢可買2個筆袋，買一個筆袋的錢可買4本練習本，1本練習本( )元。 3(拓展題)小新和小東在書店里都想買回一本故事書，可小新帶的錢差1元3角小東帶的錢差1元7角，而兩人的錢湊起來正好可以買一本故事書。那么買這才書需要多少錢?他們各帶了多少錢? 4(開放題)小軍用50元買了幾樣玩具，你知道他可能買的是哪幾樣嗎?(用數與式子表示