2 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）第1課時(shí) 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）u 教學(xué)內(nèi)容教材第7677頁(yè)，兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）。u 教學(xué)提示在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式寫法，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位豎式寫法。u 教學(xué)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.能準(zhǔn)確的計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式算法。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。u 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，并提高學(xué)生的計(jì)算能力。難點(diǎn)能準(zhǔn)確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。u 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀；多媒體課件、小棒。學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本，小棒。u 教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課講故事導(dǎo)入新課：師：果農(nóng)伯伯在果園里種了很多水果，讓我們一起走進(jìn)果園看看吧。師：你都發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？生：其中蘋果樹有36個(gè)桃樹有18個(gè)。師：請(qǐng)大家?guī)凸r(nóng)伯伯算一算，他一共有多少棵果數(shù)？設(shè)計(jì)意圖：從故事情景引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，和渴望解決問題的愿望。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系，可以先讓學(xué)生說一說算式，如果得數(shù)算不出來(lái)沒關(guān)系，可以借此了解學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的掌握程度以便合理的組織教學(xué)。二、探究新知1、學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法師：求一共有多少棵果樹，應(yīng)該用加法計(jì)算，誰(shuí)來(lái)嘗試列出算式？生：列式3618。師：回答正確，如果能計(jì)算出來(lái)就太好了，這樣我們就知道有多少棵果樹了。生：怎樣計(jì)算呢？(1)讓學(xué)生在小組中說一說自己的算法教師巡視檢查學(xué)生的計(jì)算方法和過程全班交流算法。擺小棒算一算3618=543010=4068=144014=54引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到可以先將整十?dāng)?shù)相加再加上個(gè)位上的數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主探究進(jìn)位加法的計(jì)算過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。生：兩位數(shù)加兩位數(shù)我們能不能用豎式計(jì)算呢？師：可以，我們一起來(lái)試一試。2、學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法中豎式的計(jì)算方法(1)教師板書演示計(jì)算過程師： 3 61 85 4師：筆算加法要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。68=14，個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。4要寫在個(gè)位上。然后將十位上的3、1和進(jìn)上去的1加起來(lái)。總結(jié)：筆算加法，要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。學(xué)生自己在練習(xí)本上練習(xí)一道豎式，同桌互相檢查。設(shè)計(jì)意圖：通過教師講解，學(xué)生傾聽和練習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。三、鞏固新知教材77頁(yè)，試一試。先學(xué)生自主練習(xí)再全班交流（重點(diǎn)交流算法）3447= 2763= 4735= 四、達(dá)標(biāo)反饋練一練1、大筐里有46個(gè)蘋果，小筐里有27個(gè)蘋果，兩個(gè)筐一共有多少個(gè)蘋果？2、用豎式計(jì)算6526= 1556= 3446=3、在（）里天上、或=3327（ ）2834 4316（ ）655 4、在括號(hào)里填上合適的數(shù)3 （ ）（ ） 56 25、水果店內(nèi)有36個(gè)蘋果，57個(gè)桃子，蘋果和桃子一共有多少個(gè)？6、一個(gè)足球35元，一個(gè)籃球28元，兩個(gè)一共多少元？答案：1、4627=73（個(gè)）2、 6 5 2 69 1略3、 4、 3 72 56 25、3657=93（個(gè)）6、3528=63（元）五、課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算過程。在計(jì)算方面你還有哪些疑惑呢？可以和老師 同學(xué)交流一下。設(shè)計(jì)意圖：通過交流可以讓學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)做一內(nèi)化，和同伴分享收獲，討論疑難是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式。六、布置作業(yè)1、口算：3259= 6728= 4928= 2849=2、填空一年級(jí)二年級(jí)合計(jì)25節(jié)48節(jié)1、3、同學(xué)們?nèi)不ǎ呀?jīng)澆了45盆，還有28盆沒有澆，同學(xué)們一共要澆多少盆花？4、已經(jīng)栽了65棵樹，還要再栽樹28棵，一共要栽多少棵樹？5、教室里有27張桌子，又搬來(lái)43張。教室里一共有多少?gòu)堊雷樱?、紅紅第一次摘了有23顆草莓，又摘了8顆，君君摘了39顆草莓，他們兩個(gè)一共摘了多少顆？7、明明和亮亮踢毽子，明明踢了48個(gè)，亮亮踢了43個(gè)，他們一共踢了多少個(gè)？答案：1、91、95、77、772、73節(jié)3、4528=73（盆）4、6528=73（棵）5、2743=70（張）6、238=31（顆）3139=70（顆）7、4843=91（個(gè)）u 板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）1、3618=54方法一、68=143010=404014=54方法二、3 61 85 4筆算加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十向十位進(jìn)1.教學(xué)資料包數(shù)學(xué)資源：1、一年級(jí)有圖書23本，二年級(jí)比一年級(jí)多9本，兩個(gè)年級(jí)一共有多少本圖書？明明踢了43個(gè)，紅紅比明明多踢了8個(gè)，他們倆一共踢了多少個(gè)？ 答案：1、239=32（個(gè)）3223=55（個(gè)）2、438=51（個(gè)）4351=94（個(gè)）兩個(gè)題目都是涉及到兩步完成的習(xí)題，考察學(xué)生審題是否認(rèn)真，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀清楚題意，分步驟計(jì)算。資料鏈接：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的習(xí)慣贊可夫有句名言：“教會(huì)學(xué)生思考、對(duì)學(xué)生來(lái)說，是一生中最有價(jià)值的本錢。”數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋、樂于思考、勤于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生容易受到外界的干擾，主觀意識(shí)差，在課堂上容易跟隨大流，別人說什么，他也跟著說什么，不經(jīng)過自己的思考。因此在課堂中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)思考的情景，在提供思考材料的同時(shí)，要給學(xué)生留足夠的思考時(shí)間，提問學(xué)生時(shí)，要多方考慮，照顧各種層次的學(xué)生。對(duì)于有一定難度的題目可以讓優(yōu)生多發(fā)言，鼓勵(lì)他們多開動(dòng)腦筋，讓他們的思維得到進(jìn)一步的發(fā)展。對(duì)于顯而易見容易解決的題目，多把機(jī)會(huì)留給一些稍微差的弱勢(shì)群體來(lái)回答，及時(shí)鼓勵(lì)他們，只要他們答對(duì)或答對(duì)一點(diǎn)，都給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓他們感受到成功的樂趣，激發(fā)他們動(dòng)腦筋的欲望。學(xué)生的潛能是個(gè)不竭的寶藏，你對(duì)他有多大的信心，他們就能給你多大的驚喜。合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)助精神，團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中并發(fā)創(chuàng)新的火花。精彩片段（一）在括號(hào)里填上合適的數(shù)3 （ ）（ ） 56 2師：同學(xué)們仔細(xì)觀察這是一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式加法。生：老師還有進(jìn)位呢，在橫線的上邊，我看到了。師：觀察的很仔細(xì)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要有這樣嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。師：仔細(xì)思考既然是加法，我們知道：筆算加法要相同個(gè)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。為什么一個(gè)數(shù)加5之后變成了2？生：老師，是12，因?yàn)?2 滿十后想十位進(jìn)1了。師：太棒了，那大家思考一下，什么數(shù)加5是12呢？生：自主探究，寫出第一個(gè)加數(shù)應(yīng)該是37.師：你們太棒了，我相信你們會(huì)做的更好。生：自主探究第二個(gè)加數(shù)是多少交流：第二個(gè)加數(shù)是25.請(qǐng)學(xué)生講一講原因：十位上的數(shù)相加：3（）1=6。所以括號(hào)里應(yīng)該是2。解析：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)豎式計(jì)算的順序逐步解析