第五單元單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，總是等著好奇而又又愛思考的人”這個(gè)專題進(jìn)行編排的，主要由文言文二則表里的生物真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后他們那時(shí)多有趣啊四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)用具體事例說明觀點(diǎn)方法；培養(yǎng)學(xué)生想象的能力，嘗試寫科幻故事。2.本單元重點(diǎn)：（1）反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容。本單元的四篇課文都意蘊(yùn)深厚，耐人尋味，需要反復(fù)朗讀才能體會(huì)文章的深刻含義，從而習(xí)得方法，能力得到發(fā)展。學(xué)弈中的學(xué)貴專心；兩小兒辯日中的知之為知之，不知為不知；表里的生物中的善于發(fā)現(xiàn)，不斷求知；真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后中的見微知著，追根溯源；他們那時(shí)多有趣啊展開想象的翅膀，想象未來的生活這些內(nèi)容和啟示都要通過反復(fù)朗讀才能感受到。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分配充裕的時(shí)間進(jìn)行多種形式的朗讀。（2）發(fā)揮想象并且產(chǎn)生獨(dú)特的感受。每篇課文都給學(xué)生留下了一定的思考空間，學(xué)生在學(xué)文的基礎(chǔ)上形成自己的獨(dú)特感受。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音、光影和一定數(shù)量的科學(xué)資料把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體會(huì)，并學(xué)會(huì)在今后的習(xí)作中嘗試運(yùn)用具體事例的說明方法和想象的手法來進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議14.文言文二則學(xué)弈中用兩人同學(xué)下棋，卻產(chǎn)生不同的結(jié)果，揭示學(xué)貴專心的道理；兩小兒辯日通過兩小兒辯斗，孔子未能決，從而揭示出為人應(yīng)該做到知之為知之，不知為不知。21. 利用提問質(zhì)疑的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。2. 引導(dǎo)學(xué)生揣摩字詞的含義，從而理清兩小兒的辯論觀點(diǎn)和依據(jù)，借助提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。15.表里的生物本課作者小時(shí)候的“我”聽到父親懷表發(fā)出的聲音從而產(chǎn)生好奇心理，想一探究竟，最后用想象產(chǎn)生了充滿童真童趣的想法。重點(diǎn)是追隨文中“我”的因好奇不斷追問父親的心里想法和行為，感受到“我”是一個(gè)充滿好奇心并且具有童真童趣的孩子，體會(huì)作者奇異的想象和獨(dú)特的感受。21. 引導(dǎo)學(xué)生感受思考的魅力，分析作者運(yùn)用想象的手法的奇妙之處。2.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，切身感受文中“我”的所思所感，體驗(yàn)想象的樂趣。16.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后本課分別用發(fā)現(xiàn)問題不斷發(fā)問不斷解疑找到真理的方法闡述了三個(gè)事例，用這三個(gè)事例論證自己的觀點(diǎn)：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。重點(diǎn)是理解說明事例的方法，用具體事例證明自己的觀點(diǎn)是本課也是本單元重要的語文要素。2文章結(jié)構(gòu)很清晰，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用自讀的方法發(fā)現(xiàn)三個(gè)事例寫法上的相同之處，然后再找科學(xué)家們的精神相同之處。17*.他們那時(shí)多有趣啊本課以科幻的方式寫出了未來世界里一種學(xué)習(xí)的方式，從而引導(dǎo)出現(xiàn)在的讀者即我們對(duì)現(xiàn)在與未來生活的思考，讓學(xué)生插上想象的翅膀，體會(huì)科幻文章的魅力。1讓學(xué)生插上想象的翅膀，體會(huì)科幻文章的魅力，培養(yǎng)寫作科幻文的興趣，從而進(jìn)行科幻文創(chuàng)作。口語交際.辯論本課為口語交際，介紹辯論的一些方法和技巧，開展實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中感受辯論的趣味性。1介紹基本的辯論規(guī)則之后開展辯論活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)辯論的興趣。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛以“科學(xué)”為載體，引導(dǎo)學(xué)生想象未來世界將發(fā)生怎樣的變化。重點(diǎn)是把自己想象自己運(yùn)用了一些高科技產(chǎn)品穿梭過去和現(xiàn)在，會(huì)看到什么，并用一種新眼光來觀察穿梭后的世界，記下有意義的見聞。2引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣以科技為載體，以想象為方法創(chuàng)作科幻文章。語文園地五學(xué)習(xí)自主閱讀，了解基本的文言知識(shí)，積累名人名言用于習(xí)作；感受中國(guó)書法的魅力理解積累日積月累的內(nèi)容，用古人的智慧之言啟迪內(nèi)心。2指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)法和探究法來理解文言字詞的基本字詞；用反復(fù)朗讀的法來理解古人名言警句的深刻含義