湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會(huì)情節(jié)的吸引之處。2.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對(duì)作品的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會(huì)情節(jié)的吸引之處。2. 感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對(duì)作品的理解。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件：名著湯姆索亞歷險(xiǎn)記簡(jiǎn)介、作者簡(jiǎn)介、詞語解釋、課文插圖教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣【出示課件1】1今天我們學(xué)習(xí)一篇長篇小說湯姆索亞歷險(xiǎn)記，它是美國文學(xué)大師馬克，吐溫先生（板書）的四大名著之一。對(duì)于馬克吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級(jí)也學(xué)過一篇課文金錢的魔力。他是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然。（板書：馬克吐溫美國作家）湯姆索亞歷險(xiǎn)記受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克，吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。2.揭示課題。（板書課題：湯姆索亞歷險(xiǎn)記）3.齊讀課題。2、 默讀課文，整體感知1、請(qǐng)看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險(xiǎn)？2.默讀節(jié)選片段，說說這部小說主要寫了什么。精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。3、用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險(xiǎn)讀一讀。并說說你的感受。4、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺得最驚險(xiǎn)的是什么？歷險(xiǎn)結(jié)果是什么？5、以小組的形式再讀課文，讀出湯姆的特點(diǎn)，評(píng)出讀得最好的小組。6、小組復(fù)述課文。三、研讀賞析，感知人物【出示課件2】1.默讀課文精彩片斷，從精彩片斷中找出人們見他們回來的表現(xiàn)來。“那天半夜里，村里的大鐘忽然啷啷地大響起來，片刻之間，街上擠滿了衣服還沒有穿整齊的人，瘋狂地大嚷大叫：快出來！快出來！找到他們了！”2. 在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？正所謂“大悲大喜，先悲后喜。”大師就是大師，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？有感情地讀一讀。3.湯姆夸張地吹噓這次歷險(xiǎn)過程的描寫更為精彩，有兩個(gè)詞一連用了五六次，你能否找到？六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把這一段再讀一讀，你能否盡情地展開想象，把第一個(gè)“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫出來呢？4.再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)？ 樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸 1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容？【出示課件3】2、小說第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí)，湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出湯姆索亞歷險(xiǎn)記整本書閱讀。 五、布置作業(yè)【出示課件4】 1、文中有很多詞看上去是貶義詞，實(shí)質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎？ 2、馬克，吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？板書內(nèi)容 湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）湯姆和貝琪失蹤后人們的悲痛心情 頑皮可愛湯姆和貝琪歸來后人們的喜慶場(chǎng)景 敢于冒險(xiǎn)的精神精彩片段 湯姆得意地講述山洞歷險(xiǎn)的經(jīng)歷 樂觀勇敢 湯姆看望生病的伙伴哈克 有愛心