別了語文課陽光的兩種用法習作例文：別了，語文課閱讀指導1.初讀例文思考：文章寫了什么事？2.細讀例文說說“我”對學習中國語文的情感和態度發生了怎樣的變化。3.總結寫法思考：作者是怎樣表達情感的敘述事情內心獨白講了作者由開始的對語文課“厭惡”到后來因全家移民和張先生教導對語文課產生“喜愛”之情最后因為知道自己無法再學習語文而“熱淚盈眶”。例文分析文章用幾個具體事例就寫出了“我”對中國語文課的情感變化，讀起來非常真實自然。插進了一段獨白，更加直接而強烈地表達了感情。寫告別中國語文課，可能有很多事情可寫這里只選擇了老師留言和同學送書兩件事，就把氣氛與心情凸顯出來。你有過對某個事物的感情發生變化的經歷嗎？是怎樣變化的呢？說一說，寫一寫。課堂練筆提示:注意通過具體事例和情感的直接描寫來表現情感的變化。選取事例要能突出重點，注意記敘詳略得當。習作例文：陽光的兩種用法閱讀指導1.初讀例文思考：文章主要寫了一件什么事？2.細讀例文朗讀課文，說說從兩家人的生活中，你體會到了什么樣的情感。3.總結寫法思考：作者是怎樣把這種情感表達出來的線索貫穿全文圍繞線索敘述陽光的兩種用法寫了母親把剛曬過的被子立刻鋪成熱被窩留給孩子晚上睡覺。畢大媽用太陽曬熱水缸里的水給孩子們洗澡。例文分析通過講述母親把“老陽兒”疊在被子里的事情，作者的情感自然地流露出來。作者反復提到的“老陽兒”起到了貫穿全文情感脈絡的作用