開始類常用語1.同學們，看到這個課題，你想了解些什么？2.你已經知道了年、月、日的哪些知識？誰愿意說給大家聽一聽。3.同學們，你們想知道車輪為什么做成圓的，車軸為什么裝在中間嗎？學完了這一課，你們就會明白的。4.大家都知道，數學與我們的生活密切相關！今天，咱們就來看看，誰善于運用所學的數學知識來解決日常生活中的問題。5.如果老師不直接告訴你年齡，你能提供幾條信息，使同學們從中推算出老師的年齡。6.同學們，有一道題，賀老師苦思冥想了好長時間，還是沒想明白，老師想請教一下同學們，愿意幫老師嗎？7.同學們，你們已經探索出了“9+幾”的計算規律。關于“8+幾”的運算規律，大部分同學肯定已經觸類旁通了。來，誰想當回小老師，把你的研究成果展示給同學們？8.同學們，喜歡聽故事嗎？好，賀老師就滿足你們的愿望，不過，得有一個條件，要邊聽故事邊思考問題，做得到嗎？9.數據很有說服力，能說明問題，但不能從天而降，因此，需要我們去“收集和整理”。10.同學們我們學校操場的東北角上有一棵大楊樹，請同學們想一想，不鋸倒這棵大樹，你能知道它的直徑嗎？通過這一節課的學習，你們一定會解決這個問題的，希望同學們積極探索，大膽創新，課后看誰最先準確的算出這棵大樹的直徑是多少？來告訴老師好不好？11.一只螞蟻在圓周上爬了一圈（出示投影），看到這幅情境，你想提出什么問題嗎？同學們看到這個課題，你想學到那些知識？12.同學們喜歡機器人嗎？看，它已經一步一步的向我們走來了，“小朋友們好，我是機器人笨笨，今天，讓我們跟你一塊學習圖形一課，好嗎？”（電腦顯示）13.你想了解xx 的什么知識？同學們提的這些問題太有價值了，正好抓住了知識的重點，這說明我們同學們都特別會學習，今天的課一定會因同學們的表現而精彩。14.同學們，我們剛剛結束了第三單元新知識的學習，這節課，我想請同學們當小主人，老師當聽眾，由你們把本單元知識系統整理一遍，你們說好嗎？15.同學們，在我們的生活中，到處可見一幢幢的樓房，那你知道為什么樓房能夠蓋的又高又直嗎？這可是個秘密，你們想不想知道？16.今天，老師給大家變一個小魔術，只要你隨便說出一個分數來，老師就能知道它能否化成小數，你想不想把老師的這項本領學到手呀？17.有兩個角一個是藍角，一個是紅角，有一天兩個角爭吵起來，紅角驕傲的對藍角說：“我比你大”可藍角不服氣地說：“其實你并不比我大”，那么這兩個角的大小到底怎么樣呢？請小朋友們用三角板比比看。18.我們已經認識了自然數和分數，今天在數的大家庭里又來了一位新成員，它和分數關系可好了，同學們想知道它是誰嗎？19.同學們喜歡過生日嗎？你已經過了多少個生日？小華今年13歲，可它才過了三個生日，同學們想知道這是為什么嗎？學習了這一課后，你就會明白的。20.剛才我們觀看了交通、郵政、廣播等部門的工作時刻表，你能用平時常用的方法來表示嗎？21.今天我們來學習22.從這幅情境圖中，你獲取了那些信息?23.根據所給的信息，請同學們設計一個合算的租車方案