如果你鉛筆快用完了，你會(huì)選擇馬上去買(mǎi)拖到最后再買(mǎi)急性子慢性子當(dāng)急性子遇到慢性子會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們一起去看看吧！25慢性子裁縫和急性子顧客第一課時(shí)第二課時(shí)周銳，兒童文學(xué)作家，上海人，二十世紀(jì)八十年代開(kāi)始創(chuàng)作童話，曾獲宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)兒童文學(xué)大獎(jiǎng)。第一課時(shí)狀元成才路fnxinwi我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙縫箱ku夸歪chn承xi袖chnshn襯衫f負(fù)責(zé)xi泄y藝裁子獎(jiǎng)著頭認(rèn)子氣手縫隙fn雖是布衣布褲，但裁縫得體。多音字fn墻縫我會(huì)寫(xiě)性卷貨取夾夸務(wù)襯衫負(fù)責(zé)藝xngjunhuqjikuwchnshnfzy左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類(lèi)性卷貨取夾夸務(wù)襯衫負(fù)責(zé)藝識(shí)字方法加一加：衤+寸=襯衤+彡=衫衤+由=袖夾字的演變：藝y才藝橫折彎鉤，一筆寫(xiě)成。易寫(xiě)錯(cuò)卷jun這一筆是橫折鉤卷尺走迷宮取卷貨性?shī)A夸務(wù)襯衫負(fù)責(zé)藝識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋納悶：感到疑惑不解。本課指急性子顧客對(duì)慢性子裁縫說(shuō)的話疑惑不解。例句：家里一個(gè)人也沒(méi)有他心里很納悶。負(fù)責(zé)：盡職盡責(zé)。例句：他對(duì)工作很負(fù)責(zé)，因此受到了嘉獎(jiǎng)。泄氣：1.自氣球或輪胎中排出空氣或其他氣體。2.泄勁。3.放棄。例句：雖然這次沒(méi)有考出好成績(jī)，但是我并不泄氣。這篇課文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物。和。他們一個(gè)是，另一個(gè)是。整體感知朗讀急性子顧客的話時(shí)，應(yīng)該用的語(yǔ)氣，朗讀慢性子裁縫的話時(shí)，應(yīng)該用的語(yǔ)氣。裁縫顧客慢性子急性子著急不緊不慢這篇課文，主要講了一位急性子顧客到裁縫店里做棉襖，第二天要求裁縫把棉襖；第三天要求裁縫把夾襖；第四天又要求把衣服然而其實(shí)慢性子裁縫連料子都沒(méi)有開(kāi)始裁的事。改成夾襖接上袖子改成短袖襯衫了解故事的主要內(nèi)容下節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)這個(gè)有趣的故事，看一看急性子顧客和慢性子裁縫之間到底發(fā)生了怎樣的對(duì)話吧。1.“縫”是多音字，在“裁縫”中讀“fn”在“裂縫”中讀“fn”。（）2.“負(fù)責(zé)”的“負(fù)”讀f，不讀f。（）一、判斷對(duì)錯(cuò)。課堂演練二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。一卷美觀大方的親愛(ài)的顧客布料新棉襖字詞聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課我們具體去看看裁縫和顧客之間究竟發(fā)生了什么事。第二課時(shí)分角色朗讀第1-13自然段，想一想：1.第一天急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣回答的？2.第一天急性子顧客的哪些動(dòng)作表現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)？用課文中的話說(shuō)一說(shuō)?；?dòng)課堂顧客把一卷布料放到桌上，對(duì)裁縫說(shuō)：“我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說(shuō)要到秋天才能做好。第二家問(wèn)我有沒(méi)有等到夏天的耐心。數(shù)第三位師傅強(qiáng)些，但他最早也要到開(kāi)春交貨。我可等不及，都沒(méi)讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個(gè)性子最急的顧客。請(qǐng)問(wèn)師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來(lái)取衣服秋天？夏天？春天？”課后第二題1.第一天急性子顧客有什么要求？性子急“不，”裁縫說(shuō)，“就在冬天?！辈每p又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！鳖櫩袜岬囊幌伦犹饋?lái)：“這么慢??！”課后第二題2.慢性子裁縫是怎樣回答的？顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”顧客性子很急3.第一天急性子顧客的哪些動(dòng)作表現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)？小討論：下面哪句話給你印象更為深刻顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊！”動(dòng)作描寫(xiě)顧客說(shuō)：“這么慢?。　蔽乙宦?tīng)，心花怒放，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來(lái)：“噢，噢，我得喜報(bào)了!”為下面的句子加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫(xiě)。我立刻興奮起來(lái)，不管三七二十一，從媽媽手里，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。搶過(guò)救生圈一蹦三尺高小討論：下面哪句話的語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈？這位顧客歪著頭想了想，承認(rèn)裁縫說(shuō)的有道理。雙重否定句這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)的有道理。這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)的有道理。雙重否定句雙重否定是否定兩次，即表示肯定的意思。作用：語(yǔ)氣比肯定句更為強(qiáng)烈，起到不容置疑的進(jìn)一步地肯定的作用，增強(qiáng)了肯定的效果。下列哪句話不是雙重否定句？沒(méi)有誰(shuí)不懼怕他的威嚴(yán)。從此，楚王不敢不尊重晏子了。我不得不告訴你事情的原委。他的話沒(méi)有道理。分角色朗讀14-16自然段，想一想：1.第二天急性子顧客有什么要求？2.慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？我不做棉襖了！等到明年冬天，時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)啦。把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時(shí)的新衣服吧。不要棉花了，行啊。為您服務(wù)，沒(méi)說(shuō)的！夾來(lái)形近字第五筆是豎撇第五筆是豎自由朗讀17-19自然段，想一想：第三天急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了。剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒(méi)問(wèn)題。咔嚓咔嚓彼此彼此收拾收拾打掃打掃考慮考慮商量商量詞語(yǔ)積累（ABAB的詞語(yǔ)）分角色朗讀剩下的自然段，想一想：第四天急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？接上去的袖子多難看呀。對(duì)不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來(lái)的再接上去就是啦。怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？想一想：為什么顧客會(huì)驚訝、惱怒呢？您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。那您別管，只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了，我可是個(gè)急性子顧客呀。親愛(ài)的顧客，我要對(duì)您負(fù)責(zé)。我不會(huì)讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了我的名聲呀?！澳钦嫣x謝啦您真的不用接袖子？根本不用。因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢。顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！您可別忘了，我是個(gè)慢性子裁縫呀。惱怒原因“顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！”此時(shí)這位顧客會(huì)說(shuō)些什么呢？什么？你居然連料子還沒(méi)有裁！那你還給我說(shuō)剪袖子接袖子干嘛？照你這樣我什么時(shí)候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你這做衣服了！小練筆什么時(shí)候來(lái)取衣服改成夾襖改成夏天能穿的短袖襯衫改成春裝，接上袖子明年冬天為您服務(wù)沒(méi)說(shuō)的兩剪子，好辦得很，沒(méi)問(wèn)題還沒(méi)開(kāi)始裁料呢（課后第二題）綜合全文，說(shuō)一說(shuō)。行啊接上袖子多難看呀你能試著復(fù)述一下這個(gè)故事么復(fù)述故事說(shuō)一說(shuō)：顧客和裁縫分別給你留下了什么印象？顧客：。裁縫：。性子急躁，不切實(shí)際地講求速度和效率性子散漫，做事遲鈍緩慢說(shuō)一說(shuō)：假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，裁縫肯定沒(méi)幾天就把衣服做好了。可是顧客這時(shí)候正好出遠(yuǎn)門(mén)，也沒(méi)告訴裁縫。裁縫左等右等就是不見(jiàn)顧客來(lái)取衣服，于是反過(guò)來(lái)天天去找顧客給他送衣服，可他就是不在，真是急死裁縫了。最后裁縫終于見(jiàn)到顧客了，說(shuō)：“衣服早就做好了，你怎么就是不來(lái)取呢？”顧客說(shuō)：“著什么急啊，這衣服冬天才能穿，這么早取回家做什么，你要知道，我可是個(gè)慢性子啊。”示例思考：本篇課文你有什么啟發(fā)？我們做事不應(yīng)該像他們那么慢和那么急。學(xué)習(xí)也是一樣的，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況提高自制力、控制自己急躁的脾氣，多分析、細(xì)思考。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，按“輕重緩急”安排每一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)構(gòu)梳理第一天慢性子裁縫和急性子顧客顧客我什么時(shí)候來(lái)取衣服明年冬天第二天改成夾襖為您服務(wù)沒(méi)說(shuō)的第三天改成夏天能穿的短袖襯衫明剪兩刀好辦得很。沒(méi)問(wèn)題。第四天改成春裝，接上袖子接上去的袖子多難看啊還沒(méi)有裁布料裁縫這篇課文主要描寫(xiě)了急性子顧客到一位慢性子裁縫店做衣服的一個(gè)過(guò)程，告訴我們的道理。主題概括做什么事情都不應(yīng)該那么慢和那么急一只大獅子不忍心看著無(wú)家可歸的小象挨餓受凍，就帶他住進(jìn)了自己的皇宮。于是，他們成了一對(duì)有趣、快樂(lè)、溫馨的組合大與?。邯{子是威風(fēng)無(wú)比的百獸之王，小象個(gè)子矮小，還沒(méi)有長(zhǎng)高；獅子擁有輝煌的宮殿，小象沒(méi)有爸爸媽媽，無(wú)依無(wú)靠；獅子能滔滔不絕地講出種種多彩的經(jīng)歷，小象不怎么會(huì)說(shuō)話，他崇拜獅子的表達(dá)只是“你大”“我小”；當(dāng)小象長(zhǎng)成大象，懂得了很多事情，獅子也慢慢老去，再也不會(huì)長(zhǎng)高，時(shí)光歲月帶來(lái)了完全相反的大與小。直到老獅子被趕出皇宮變成了流浪漢，迎接他的是大象緊緊的擁抱。因?yàn)榇笙罄斡浿澳愦笪倚　保谒睦铼{子是永遠(yuǎn)的國(guó)王。拓展延伸你大我小慢性子裁縫和急性子顧客寫(xiě)的是急性子與慢性子兩種性格的人。的人不切實(shí)際地講求，的人做事。急性子一、填空。課堂演練慢性子速度和效率遲鈍緩慢提示：先說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)性子急、性子慢表現(xiàn)在哪里，再?gòu)酿B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的角度去說(shuō)。讓這個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況提高自制力、控制自己性子，多分析、細(xì)思考，按“輕重緩急”安排每一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、如果你的同學(xué)是一位慢性子或急性子，他平時(shí)會(huì)有什么表現(xiàn)？你想對(duì)他說(shuō)些什么？三、尋找小伙伴一起把這個(gè)小故事表演給大家看吧