課題小蝦課型略讀課文 授課時間1課時 教學目標知識與技能：1.認識本課“缸、隙”等9個生字，培養主動識字的習慣。2.默讀課文，了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動。過程與方法：1.按照“閱讀提示”的要求獨立閱讀短文，把握短文的主要內容。2. 繼續學習抓住重點詞句理解自然段的方法，體會一段話是如何寫具體的，并積累語句。情感態度價值觀：體會小作者對小蝦的喜愛之情。激發學生細致觀察小動物的興趣，教育他們要愛護小動物。教學重點 使學生了解小蝦的生活習性以及各種有趣活動。教學難點能抓住重點詞語理解一段話，體會一段話是如何寫具體的，教學設計設計意圖導入（ ）分鐘一、創設情景，導入新課。我了解到同學們都特別喜歡小動物，那能不能把你們喜歡的的小動物給大家介紹一下呢？（學生交流，自己喜歡的小動物是什么？有什么特點？）（課件出示2：小動物圖片）今天我也給大家帶來了一個小動物小蝦，（課件出示3：小蝦圖片）你們想了解小蝦嗎？請同學們打開課本，讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的。 【設計意圖：利用學生的生活經驗，在揭示課題的同時，激發學生的學習興趣。】新課教學（ ）分鐘二、初讀課文，質疑感知。1.自由默讀課文，說說你讀懂了什么。讀不懂的地方作上記號。2.檢查自學情況。（1）把自己新學到的生字詞讀給同桌聽一聽出示詞語：（課件出示4：出示詞語）水缸 空隙 掀開 背上 追逐 末端 較大 腹部 鉗子 搏斗 （2）自由讀；指名讀；開火車讀；齊讀。 3.認讀生字。（1）（課件出示5：生字田字格課件）缸 隙 掀 末 副 鉗 搏 較 腹 自由讀，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準前鼻音“掀、鉗 ”，后鼻音“缸”。4. 識記生字（1）你是如何識記這些字的？熟字加偏旁：“缶+工=缸”“欣+扌=掀”“甘+钅=鉗”“復+月=腹”。熟字比較：未一末 幅一副 膊一博 較一校 （2）認讀生字詞（以多種形式，如猜讀、開火車讀等。）三、讀書品悟，體會蝦趣。 1.找一找文中描寫了小蝦的哪些特點，選擇自己喜歡的段落讀一讀。2.小蝦是什么樣子的？才長大的小蝦：通體透明千年蝦：灰黑、長青苔（板書：才長大的小蝦：通體透明 千年蝦：灰黑、長青苔）感悟作者的喜愛之情。3.請生讀最喜歡的段落，根據自讀提示體會蝦趣。自學感悟，體會壞脾氣的小蝦。并體會作者對小蝦的喜愛之情。根據自讀提示，學習第2自然段，體會壞脾氣的小蝦。（課件出示6）“要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。”（1）理解詞語“一張一張，一翹一翹，一突一突”在文中的作用，體會作者觀察事物的仔細。（板書：壞脾氣：一張一張，一翹一翹，一突一突）（2）請生邊讀邊表演第3自然段，再次感受壞脾氣的小蝦。4師小結，如此可愛的小蝦，它的主人又為它做了些什么，小蝦快樂嗎？學習課文第4自然段，引導學生發現前后呼應，體會小作者對小蝦的喜愛、生活上的關愛。5. 含著對小蝦的喜愛之情，齊讀文章最后兩段。在小作者的悉心照顧下，小蝦一天天的長大“我”捉出幾只大的蝦發現不久生的生命誕生了！ 【設計意圖：先解決了文章的字詞問題，夯實基礎，掃清了閱讀障礙。】【設計意圖：本教學環節力求在學生充分研讀的基礎上，自主感悟，自覺內化。培養學生自主、合作、探究的能力。】課堂小結及拓展延伸（ ）分鐘 四、讀說結合，訓練表達。1說一說自己還喜歡哪些小動物。2（課件出示7）師出示一些小動物圖片，請生結合生活中的觀察，說說它們有趣在哪。并用生動的句子寫出其主要特點。3師總結。【設計意圖：本環節設計了說和寫的訓練，有效地訓練了學生的語言表達能力。】 板書內容【板書設計】15* 小蝦才長大的小蝦：通體透明 千年蝦：灰黑、長青苔壞脾氣：一張一張，一翹一翹，一突一突教學反思成功之處：1. 教學本課時，從小蝦的有趣和脾氣不好入手。引導學生以情為主，細加體會，暢所欲言，強調從整體理解課文，既不脫離課文又不限于課文，注意了教學內容的價值取向，珍視了學生的獨特體驗，將探究發現的閱讀主動權、空間占有權、時間支配權還給學生，充分體現了以學生為本的教育教學理念。2.本課是個略讀課文，因此是放手的好機會，本課教學，學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者。以學生自讀自悟、自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。不足之處：應該尊重學生的主體體驗，就更開放，效果會更好。備課素材【寫作背景】本課是部編版教材三年級語文下冊第四單元的一篇略讀短文。文章通過“我”觀察小蝦生氣、打架等細節的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點，抒發了作者對小蝦的喜愛之情。【作者介紹】菁莽，本名陳益清，筆名菁莽，男，1936年生，廣東揭西人。中共黨員，大學學歷，退休前任江西吉安地區群眾藝術館副館長，館員。長期從事文藝書刊的編輯和文藝書刊的編輯和文學創作工作。吉安地區民間文藝家協會副主席，中華詩詞學會會員，江西省作家協會會員。上世紀50年代畢業于師范學校，曾任小學、中學教師，70年代后歷任江西井岡山地區文藝工作團創作員、江西吉安地區群眾藝術館文學輔導干部、吉安地區文聯秘書長、廬陵詩詞學會副會長。長期從事文藝書刊的編輯和文學創作工作。曾任廬陵詩詞副主編，中國民間歌曲集成江西省卷和吉安地區分卷編委、吉安地區曲藝志副主編、吉安地區曲藝音樂集成主編，谷雨、井岡山花等刊編輯。文學創作有兒童文學、散文、詩詞等多篇入選發表。散文我看見了鯉魚跳龍門、翠鳥等先后入編小學教材。現任吉安市地方教材小學語文自讀課本三六年級主審、中學語文自讀課本高一高三年級主編。著有楹聯選集、影懷沙集、簡居詩草、翠鳥。【與文章相關的資料介紹】蝦，是一種生活在水中的長身動物，屬節肢動物甲殼類，種類很多，包括青蝦、河蝦、草蝦、小龍蝦、對蝦、明蝦、基圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。 蝦具有超高的食療價值，并用做于中藥材。蝦按出產來源不同，分為海水蝦和淡水蝦兩種。海蝦又叫紅蝦，包括龍蝦、對蝦等，其中以對蝦的味道最美，為食中上味、海產名品。蝦屬節肢動物甲殼類，種類很多，包括青蝦、河蝦、草蝦、小龍蝦、對蝦（南美白對蝦，南美藍對蝦）、明蝦、基圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。【其他資料】關于蝦的詩詞1.雙箝鼓繁須，當頂抽長矛。鞠躬見湯王，封作朱衣侯唐 唐彥謙索蝦2. 龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺。3.一夜東風吹雨過，滿江新水長魚蝦。清代 祁珊洲4.鱗光一片來，信是真龍種，齊璜有后，薪火可傳也。”著名書畫家范曾5.天寒水落魚在泥，短鉤畫水如耕犁。渚蒲拔折藻荇亂，此意豈復遺鰍鯢。偶然信手皆虛擊，本不辭勞幾萬一。一魚中刃百魚驚，蝦蟹奔忙誤跳擲。漁人養魚如養雛，插竿冠笠驚鵜鶘。豈知白挺鬧如雨，攪水覓魚嗟已疏。宋 蘇軾畫魚歌6.龍卷魚蝦并雨落，人隨雞犬上墻眠。宋蘇軾連江雨漲課后作業基礎積累大鞏固一、我會讀，我會連。楚掀 缸 逐 博 較 腹fnzhbjio jiojioxin二、給下面一段話加上標點符號。這些小蝦（）有的通體透明（）像玻璃似的（）這是才長大的（）有的稍帶點灰黑色（）甚至背上（）尾巴上還積著泥（）長著青苔（）這是老的（）大家叫它千年蝦（）閱讀能力大提升三、重點段落品析 要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。1.這句話是寫小蝦（ ）的樣子，可以看出小蝦（ ）的特點。2.用“ ”畫出描寫小蝦動作的詞語。3.寫出類似的詞語：例：（細長）的腳思維創新大拓展 四、選一種你喜歡的小動物，仔細觀察，說說它們有趣在哪。并用生動的句子寫出其主要特點。參考答案一、xin n zh b jio f 掀 缸 逐 博 較 腹 二、這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。三、 1.生氣 壞脾氣2.蹦去 舞動 一張一張 3. 安靜的角落 長長的胡須 明亮的眼睛四、黑貝非常喜歡吃骨頭。趁它不注意，我把手里的骨頭拋給它，它看到骨頭拋過去了，就慌忙跳起來，但是用力過大不但沒有接到骨頭還重重地摔了一跤。不過它會馬上灰溜溜地站起來，也不顧大家笑話它，迅速地撿起骨頭飛一般地跑了，逗得我們都哈哈大笑。它給我們大家帶來了很大的樂趣