課題習作這樣想象真有趣 課型講讀課文 授課時間1課時 教學目標1.啟發學生大膽想象，培養學生的想象的能力。2.選一種動物，失去了原來的特征，編一個童話故事。教學重點啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象。教學難點指導學生寫出故事的趣味性、奇特之處。教學設計設計意圖導入（ ）分鐘1、 創設情境，激發想象。1.同學們，我們都知道，母雞是不能在天上飛的，螞蟻是渺小的，老鷹是兇猛無比的，蝸牛爬得非常慢。但是，如果，一切都反轉過來，動物們失去了它們原來的特征，或者變得與原來完全相反，又會是怎么樣呢？這樣想象會不會很有趣呢？2.板書課題，齊讀課題。（板書：這樣想象很有趣）【設計意圖：結合學生生活實際，引導學生想象，使學生興趣盎然地投入到寫話的學習中。】新課教學（ ）分鐘2、 想象導入，明確內容1.如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛能健步如飛它們的經歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。2.在想象的世界里，什么都可能發生，一切都變得那么奇妙。下面這些圖片一定會激發你無窮的想象。（課件出示2）2.任選一幅圖，在展開想象在小組里說一說。3.小組互相交流，互相補充。4.指名說說。5.師生評議，糾正補充。三、展開想象，說一說你準備選擇哪種動物去寫，小組交流，選代表班內交流。1.誰來說一說，展示一下？（課件出示3）假如蝸牛沒有了殼，它一定能長出健壯的腿，生出有力的翅膀。它一定是能爬、能走、甚至能飛的動物，也就有可能變成無敵的、能與別的動物一決雌雄的強牛，或許還能變成飛牛，或者真正的天牛。到那個時候，它就會在遼闊的長天獨自凌空起舞，擁有更豐富、更廣闊的生存空間。2.全班交流評價：你覺得他（她）說得怎么樣？3.同學們想象的真好，趕快順著你的思路寫下去吧！三、出示要求，學生習作。1.寫話要求：（課件出示4）（1）選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。（2）想象要奇特，故事要有趣。（板書：選一種動物，編一個童話故事；大膽想象，想象要奇特，故事要有趣）2.學生習作，教師巡回指導。【設計意圖：課件出示圖片，大膽想象，學生練說。訓練學生自主、合作、探究的能力。】【設計意圖：出示課件，展示寫作要求，讓學生有章可循，有據可依。】課堂小結及拓展延伸（ ）分鐘四、潤色修改，品讀欣賞1.把全班同學的作文展示出來，說說自己喜歡同學寫的什么內容，什么地方需要修改？2.哪些同學的習作毛病多，就把那篇作文展示出來共同修改。五、學生修改自己的作文，準備謄寫。 【設計意圖：書寫作后，再引導學生修改，在修改中不知不覺提高了寫作能力，表達能力。】板書內容 【板書設計】習作：奇妙的想象 選一種動物，編一個童話故事大膽想象，想象要奇特，故事要有趣教學反思成功之處：教師設計的這節作文指導課這樣想象真有趣，想象動物失去了原來的特征，或者變得和原來完全相反，引導學生去大膽想象，給學生想象的動力和信心，小組內交流自己的想象，經過修改，指正、補充后，定稿寫作，在展示、交流，修改。不足之處：學生的習作可能不能達到老師滿意，這是正常的。要善于抓住學生的閃光之處，給予鼓勵